My friends PartB 教学设计

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1、PEP小学英语四年级上册第三单元B教案教学目标:1、能够听、说、认读句型:What’shisname?Hisnameis…..,whoishe?2、能够在情景中运用句型:What’shis/hername?Whoishe/she?并能够回答。教学重难点:1、句型:What’shername?Hernameis?He/Shehas2、词汇:has3、区别He/Sheis.与He/Shehas.4、区分Who’sshe?Who’she?he,his;she,her本身人称代词与物主代词易搞混。教学准备:1、John和ChenJie的面具。2、教学点读机。教学

2、过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.做接龙游戏。教师(指着一名男生)问一个学生What’shisname?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题,直到教师命令停止为止。(注:如指的是女生则用What’shername?来询问)2.Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/Shehas.He/Sheis.(二)呈现新课(Presentation)1.做“猜物”游戏。教师手拿一本书:Ihaveabook.Guess!AmathsbookorAChinesebook?教师手拿

3、一个苹果:Ihaveanapple.Guess!Redorgreen?2.教师提问学生:Haveyougotbrothersorsisters?让学生理解or的中文意思。3.教师自己蒙上眼睛,随便点一位学生,问全班“Boyorgirl?”学生答“Aboy.”教师问:What’shisname?做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏,指向女生问:Who’sthisgirl?What’shername?4.教师出示ChenJie的面具(给学生看面具背面),问学生Boyorgirl?学生答出girl.教师再问:What’shername?5.教师出示Jo

4、hn的面具(给学生看面具背面),问学生Boyorgirl?学生答出boy。教师再问:What’shisname?6.教师:ZhangPengandJohnaretalkingabouttheirfriends.让学生看书。7.看完回答问题:Who’sZhangPeng’sfriend?8.听录音跟读课文。9.两人一组表演课文。10.让学生自编新对话,向大家展示,教师给与评价。11.听录音,让学生跟读chant。(三)趣味操练(Practice)1.听音猜人。教师让猜谜的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问:Boy

5、orgirl?猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了,全班同学再问:What’shis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会,如果回答5次还猜不出来,就算输了。2.传话游戏。每一纵排为一组,全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生?这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听,看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。

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