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1、英语3AUnit1Myfriends教学设计文化背景 这个单元从外国小朋友的生日Party中体现了西方人的一种和谐、美好的感情。美国人重视生日的庆祝，每到生日，总会收到亲朋好友的贺卡或生日礼物，尤其是18岁、21岁、25岁、30岁，以及以后“逢十”的生日最为隆重。西方人在收礼物时，往往当面打开并称赞礼物漂亮，自己非常喜欢，这与中国的习俗不同，中国人往往要等客人走了才打开包装。在形容人的时候一般不用fat这个词，这不太礼貌，可换用strong. 一般而言，西方人在日常生活起居是大而化之，不讲俗套。西方人的思维及为人处事的方式较东方人简单，其语言表达的特点可概括为“表里一致
2、”、“话里无话”，即：“是”就是“是”，“不是”就是“不是”，如：到主人家吃饭，若感觉饱了，就说“吃饱了”，没有饱，就说“不饱”。相比之下，东方人特别是中国人的语言表达的意思较为复杂，常依场合而定，有时会出现“表里不一”、“话里有话”的现象，如：到主人家吃饭，即便感觉不饱，也要向主人说，自己饱了，以表示客气和减少主人的麻烦。 和陌生人打打招呼，不见得便是想和你做朋友；一场愉快的交谈，不见得会变成知心莫逆，只有主动接触，以愉快的心情应对。以下是一些一般礼仪提供参考： (1)常面带微笑，碰到认识的朋友时，主动的问候对方，别人问候你，也要反问候对方，表示关心。 (2)说话时
3、语气诚恳、态度大方，当别人问候你时，回答尽量简洁。 (3)多赞美对方。眼睛要亮一点，当对方改变发型时，看人家的相片，有好的地方要尽量赞美；不好的，可用另一个角度来欣赏，如说「cute」。 (4)到别人家作客时，有机会就要「赞不绝囗」，如homemade点心很好吃等等。 (5)要注意自己的仪容整洁：千万不要邋遢，身体或囗腔的异味、头皮屑等等都是令人很不愉快的。 (6)别忘了说[Excuseme]，[Please]和[ThankYou]。 教学设计 [教学目标] 1、语言知识 （1）掌握六个关于外貌特征的单词：boy,girl,tall,short,fat,th
4、in. （2）会用Ishe/she…?进行提问及用Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.进行回答。会说He/sheisaboy/girl. 2、语言技能 （1）能识别疑问句和陈述句的不同语调，并作出相应的反应。 （2）能用恰当的语调表示疑问和陈述。 （3）能认读新课文中出现学过的词语。 3、情感态度 注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力，明白人多力量大的道理。 [教学方式] 为调动学生的积极性，维持学生学习兴趣，本单元运用游戏、比赛等方式TPR教学法，采用任务型教学和探究性学习模式，充分开展课堂评价，面向全体学生，突出以学生为主，教师起
5、主导作用，促使每个学生成功。 教学实录 [教学内容] PartA [教学准备] 录音机、奖品贴画 [教学过程] Step1.Warmup. Step2.Presentation.(略) [教学程序] Step1.Warmup. (GreetingsbetweenTandSs.) T:Hello!Boysandgirls. Ss:Hello!MissMa. T:Nicetoseeyou. Ss:Nicetoseeyoutoo. （通过简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生自然进入英语课堂。） Step2.Presentation. （
6、1）a.Haveacompetition. T:Boys/Girls,standup,please. Boys/Girls,clapyourhands. b.Teach:boy,boy,boy.Heisaboy.(注意升降调) girl,girl,girl.Sheisagirl. c.Pointandsaythechant. (通过比赛，既调动了学生的学习积极性，又为下一步教学作好铺垫.Chant与TPR活动的运用，激发了学生的学习兴趣，巩固了所学知识。) （2）a.AskatallboyandashortboytocometotheBb. T:(Point
7、tothetallboy)Heis(ZhangPeng).Heistall.(act) (Pointtotheshortboy)Heisshort.(act) tall,tall,tall,heistall.(act)(注意升降调） short,short,short,heisshort.(act) b.Practice. T:tall.Ss:short. Ss:short.T:tall. （通过chant和TPR活动及师生之间交*读的方式很好地巩固了所学知识,让他们很容易上口。） （3）a.T:(
