3下1.7《练习二（1）》课案

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1、《练习二（1）》课案单位：李堡镇丁所小学年级：三年级设计者：刘永新时间：2010.5课题练习二课型练习案序第1课时教学目标知识技能让学生把估算与笔算相结合，进一步掌握三位数除以一位数的笔算方法，提高计算的正确率。数学思考培养学生观察、比较、归纳等综合能力。解决问题通过一些具体习题的练习，使学生把数学知识应用于生活，提高学生解决实际问题的能力。情感态度让学生在练习中获得成功的体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重点进一步掌握商中间和末尾有0的除法计算，提高除法的计算能力。教学难点培养学生良好的计算习惯。课前准备（教具、活动准备等）课件、小黑板。理论支持新课程标准指出：学生是学习的主体

2、。要让学生成为真正的主人，就必须在数学活动中学习数学。为了增强数学练习课的趣味性，创设柯蓝破案的数学学习活动，在活动中练习，从而强化计算方法，增强了学生的应用意识和能力。教学过程教学步骤教　师活动学生活动设计意图一、创设情境，激发兴趣二、多样练习，强化重点 同学们，星期天“文杰”商店被盗了，大侦探柯蓝来到现场破案，让我们一起去看看，说不定可以帮上什么忙。好吗？1．柯蓝：小偷轻而易举的就打开防盗门，进了商店。门的密码就在这几道题的得数里，你们能算出来吗？出示“练习二”第3题的第（2）题。学生独立口算。每组题指名一个学生口答。1.学生口算。2.指名口答。3.学生在学习小组内讨论，再在全班交

3、流。学生：原来密码是8个0。创设学生感兴趣的情境，让学生不知不觉地进入学习状态。使学生学得轻松，愉快。设置串联情境，使学生在计算三位数除以一位数过程中，将知识点之间联系起来。6引导比较，说说每组两题的区别与联系。柯南：大家真了不起，都算对了，密码就是每题得数的最后一位。师：密码是多少?2．柯南：原来商店主人没有更改原始密码。许多密码器的密码初始设置都是六位或八位相同的数字0或8等简单数字，小偷一试就试中了。主人太麻痹大意了。同学们，请你们重新为他设计一个复杂的密码吧。师：请大家口算练习二”第3题的第（1）题，用每题得数的个位数字组成新密码。师：请店主自己记好别忘了。引导学生比较每组中两

4、种不同类型的几百几十除以一位数口算的区别与联系。师小结：被除数百位上的数比除数大或相等，商就是三位数；被除数百位上的数比除数小，就要用被除数前两位去除，商就是两位数。3．柯蓝过渡：大家口算学得真好，快来看，店里的四个柜台抽屉都被撬了，好在抽屉里只有一点零钱。总共丢了多少钱呢？答案就在四个算式里。1.学生口算。2.指名口答。3.同桌两人相互讨论，再在全班交流。学生：新密码是305010101.齐读题目要求。2.说出每一道题的商是几位数，并说明理由。3.学生计算，每组一名学生板演在小黑板上。4.学生相互交流、汇报。通过估算进一步理解试商的技巧，使学生学会口算方法。6师：同学们，不计算你能看

5、出哪个抽屉丢的钱数最多吗？出示“练习二”第1题指名说说哪个抽屉上的算式得数大，哪个小？商是几位数？每组选一名学生回答，并追问：你是怎样想的？全班分组练习，教师巡视。师：笔算商中间和商末尾有0的除法时要注意什么？怎样才能避免这种错误？师小结：这里的0起占位作用，一定要写。在用竖式计算之前先估算，计算之后看与估算的结果是否一致，检验一下，0有没有忘记写。每个抽屉丢的钱数大家都算出来了，那总共丢了多少钱呢?一齐算算看。4．柯南：可恶的小偷没偷到多少现金，又把贼手伸向了商品。（改编练习二第4题）店主：哎，少了好几条香烟，损失不小。4条红塔山烟，共480元；5条南京烟，共505元。师：同学们，哪

6、种香烟贵呢？请大家算一算，比一比。5．柯南：吸烟有害健康，被偷了也不可惜。还是清点一下其他商品，算算总共损失多少财产吧。1.学生计算2.校对，说说你是怎样比较的。1.学生计算，指名三个同学板演在小黑板上。2．将估算与计算充分结合，培养学生的验算习惯，提高学生估算、计算的能力。充分设疑创造情境，激起学生的练习热情,让学生在计算比较中,强化正确的计算方法。将数学与日常生活联系，学有所用。使学生感悟到学习的是身边有用的数学。6三、逐层深入，巩固提升师：答案就在以下6题的得数里。大家帮忙算算吧。出示“练习二”第2题引导学生比较每组题在计算方法上相同点和不同点。师简单小结。1．柯蓝：大家真了不起

7、。根据现场留下的蛛丝马迹，我判断小偷的体重、身高、年龄的数据就在下面的三题得数里。我让助手小波算算看，可他是个小迷糊，瞧他做的这几道题都错了，你能找出错在哪里，并改正过来吗？体重：120÷2=7（千克）身高：507÷3=101（厘米）年龄：238÷7=304（岁）2．柯南过渡：大家计算水平真不错，不知解决问题的能力怎么样，不如出道题考考大家，真好我打算换一个助理，做对的都有机会啊。请看题。完成“练习二”第5题。改：金阳阳6分钟拍624下。学生独