1.7近似数练习

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1、课题：近似数（练习）课型：新授年级：七年级主备：万金丽审核：吴波吴乐焕授课人：教学目标：1.使同学们更进一步理解近似数2.通过本节课的练习让同学们能够熟练运用近似数和有效数字教学重点：近似数和有效数字的运用教学难点：近似数和有效数字的运用教学过程：一、复习旧知1.什么叫近似数？为什么要用近似数？2.什么叫有效数字？要注意哪些？二、课堂练习1．近似数0.01050的有效数字有_______个，它们是______，用四舍五入法把0.7096精确到千万位，则它的近似值为________．2．33亿精确到_______位，有_____个有效数字，它们是________

2、；26.5万精确到________位，有_______个有效数字，它们是________．3．用四舍五入法，保留3个有效数字，则取0.08054的近似值为_______；89.953精确到0.1的近似值为_______．4．用四舍五入法，保留1个有效数字，则取80600的近似值为_______，保留2个有效数字的近似值为________．5．下列各数中，准确数是（）（A）节约用电150度;（B）我家有5口人（C）杭州市区人口达120万;（D）围墙长度达115米6．下列近似数中，精确到千分位的是（）（A）3.5万（B）7.030（C）0.0380（D）7．近似数

3、0.07030的有效数字和精确度分别是（）（A）4个，精确到万分位;（B）3个，精确到万分位（C）4个，精确到十万分位;（D）3个，精确到十万分位8、下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位？各有几个有效数字？⑴25.7⑵28⑶0.501⑷0.03⑸⑹2.89万9、用四舍五入法，对下列各数按括号中的要求取近似数。⑴4.0056（保留三个有效数字）⑵9.23456（精确到0.0001）⑶5678999（精确到万位）⑷5678999（精确到百位）三、学习体会1.本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？2.你认为老师有哪些需要改进的地方？四、课后巩固1、1.449精确

4、到十分位的近似数是（）A.1.5B.1.45C.1.4D.2.02、由四舍五入法得到的近似数0.002030的有效数字的个数是（）A.3B.4C.5D.63、12.30万精确到（）A.千位B.百分位C.万位D.百位4、的有效数字是（）A.3，1B.3，1，0C.3，1，0，0，0D.3，1，0，1，05、由四舍五入法得到的近似数，下列说法中正确的是（）A.有3个有效数字，精确到百位B.有6个有效数字，精确到个位C.有2个有效数字，精确到万位D.有3个有效数字，精确到千位6、下列说法中正确的是（）A.近似数3.50是精确到个位的数，它的有效数字是3、5两个B.近

5、似数35.0是精确到十分位的数，它的有效数字是3、5、0三个C.近似数六百和近似数600的精确度是相同的D.近似数1.7和1.70是一样的7、近似数2.60所表示的精确值的取值范围是（）A.B.C.D.8、根据国家统计局公布的我国第五次人口普查的数据，我国现有人口约12.95亿，那么这个数据（保留三个有效数字）用科学记数法表示为。

6、8、圆周率……精确到百分位是。9、《中华人民共和国国民经济社会发展第十个五年计划纲要》明确指出，到2005年按2000价格计算的国内生产总值要达到12.5万亿元左右，其中数据12.5万亿有几个有效数字？是哪几个？10、2003年某省

7、普通高校计划招生数为16.7万人，比2002年增长了27％，那么该省2002年普通高校的招生数约为多少万？（精确到0.1万）五、教学反思