【试题】明朝的对外关系

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1、《明朝的对外关系》同步检测一、选择题1、中国扩展自己的海上力量，是受最内在的动机所激发，而绝非一次探险。作为一个新建王朝，明朝需要威望，而威望的实现则是需要外国访客带着货物到中国，然后中国人把它们作为象征性的“贡品”接收下来。在中国人的观念中，尽管认为自己是天朝上国，但他们还是在追求一种外交上的认可。与以上论述有关的历史事件是（）A、张骞通西域B、玄奘西游C、鉴真东渡D、郑和下两洋答案：D试题分析：本题题干所述是明朝（亦可以说是中国古代）处理对外关系的主要方式——朝贡制度。题目中特指明朝，因此需选择明朝时期体现朝贡制度的历史事件。郑和下西洋在各国最主要的活动即是册谕赏

2、赐与接受各国朝贡，因此应选D。其余各项朝代与性质均不符。2、公元1405年，郑和这个名字开始载入史册。人们之所以怀念郑和，是因为他曾（）A．英勇抗金，忠君爱国，保卫家园B．抗击倭寇，维护了东南沿海地区的安定C．七下西洋，促进了中国与亚非各国的经济交流D．英勇抗元，留下了“留取丹心照汗青”的名句答案：C试题分析：本题考察的是对历史事物的识记与理解。郑和下西洋是明初影响深远的一次对外活动，通过与各国进行朝贡贸易，促进了各国间的经济交流，因此选C。A选项是岳飞，B选项是戚继光，D选项是文天祥，皆不符合。3、图片是历史学习的重要资料，小丽在自主学习中搜集到以下一组图片，她要为

3、这组图片拟定一个共同的标题。最恰当的应是（）张骞通西域鉴真东渡玄奘西游郑和下西洋A．祖国统一B．民族团结C．中外交往D．抵抗侵略答案：C试题分析：本题通过历史事物的对比考察学生的历史理解能力。张骞通西域密切了中国与西域之间的联系，为丝绸之路奠定了基础；鉴真东渡使中国文化得以传播到日本；玄奘西游加强了中国与天竺之间的关系，两国文化得以交流；郑和下西洋促进了中国与亚非之间的联系。通过对比可知，几件史事的共同点就在于都促进了中外交往，故选C。4、在学习郑和下西洋时，老师要求学生用两句话评论郑和及其远洋活动，同学们积极发言。下面是当时的发言记录：小明——“和平使者，扬威异域”

4、；小刚——“探寻新路，寻找黄金”；小强——“友好往来，促进交流”；小华——“殖民先驱，海盗鼻祖”。其中正确的是（）A．小强和小华B．小华和小明C．小明和小强D．小明和小刚答案：C试题分析：本题考察学生对郑和下西洋的历史评价。郑和下西洋的目的是提高明朝国际地位，并且过程中坚持和平的关系原则，因此小明的说法正确。郑和下西洋促进了各国之间的友好关系，并且通过朝贡贸易加强了经济交流，因此小强的说法正确，故选C。小刚和小华的说法都是针对新航路开辟时期航海家所说，故不选。5、某班举行“纪念郑和下西洋600周年”主题班会，需要郑和航海路线图，你会向他们提供一幅名为《郑和下西洋最远到

5、非洲东海岸和红海一带》的链接图片。以下图片符合要求的是（）ABCD答案：B试题分析：本题考察学生的识图能力。选项A中出现玉门关、阳关、长安、大秦、安息等信息，可推测是丝绸之路地图。选项B中有航海路线、西洋等信息，并通过观察可得知最远到达非洲东部，可推测是郑和下西洋航海图，符合题目要求。选项C中有唐、天竺等信息，并可以看到路线的一大部分是在天竺境内，可推测是玄奘西行路线图。选项D中有日本、东渡路线、唐等信息，可推测是鉴真东渡路线图。6、郁达夫为某历史人物的祠堂提写了“拔云手指天心月，拔剑光寒倭寇胆”的对联。结合以下人物的突出事迹，他赞扬的应是A.岳飞B.郑和C.戚继光D

6、.郑成功答案：C试题分析：本题考察学生在阅读材料中对历史事物的识别。对联中“倭寇”一词是本题关键词，四选项中与倭寇有关的人物就是C选项戚继光，他是明代抗倭名将、民族英雄，故选C。其它选项均不符。7、下列有关戚继光抗倭的评价中，不正确的是A.为扫清倭寇做出重大贡献B.是中国古代史上的民族英雄C.使明朝从此免除外来威胁D.其斗争有利于社会经济的发展答案：C试题分析：本题考察学生对戚继光抗倭的历史理解。戚继光在浙江、福建的抗倭作战使倭患大大减少，故A选项正确。戚继光的战争智慧、英勇作战、家国情怀、辉煌胜利意味着他是一位民族英雄，故B选项正确。戚继光抗倭基本平息了倭患，恢复了

7、东南地区的社会安定，故D选项正确。戚继光抗倭是明朝抵抗外来威胁的一个方面，除了倭寇还有别的外来威胁，故C选项错误，故选C。8、以下史实与戚继光抗倭性质相同的是（）A、忽必烈在地方设行中书省B、清朝设置军机处C、清政府设置驻藏大臣D、郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾答案：D试题分析：本题考察学生对历史事物性质的理解。戚继光抗倭是中华民族抵抗外国侵略、维护国家主权的重要事例。选项A是元朝加强对地方的管理的方式，选项B是清朝加强中央集权的手段，选项C是清朝对少数民族地区的管理措施，故不选。选项D中，郑成功收复台湾，抵抗了荷兰殖民者、维护了国家领土完整，故选D