（北京版）三年级语文上册教案 账单 5

《（北京版）三年级语文上册教案 账单 5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、账单第一课时【教学目标】知识目标：学会13个生字新词，重点区分尝和偿，指导羞和愧、款的书写，会认读5个认读字。能力目标：初读课文，了解大意，理清文章脉络。理解一些重点词语的意思，如：芬尼如愿以偿羞愧万分报酬索取情感目标：扩展阅读关于母爱的文章和诗歌。【活动过程】一、导入课题。1．解读古诗，引入教学。记得，前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是——《游子吟》。对，今天就让我们再满怀深情地来读一读吧。2．围绕“报”字引入新课。还记得诗中的“报”是什么意思吗？我突然想到了另一个和“报”有关的词（板书“报酬”），这又是什么意思？（付出劳动后得到酬劳。

2、）今天我们就一起来学习一个关于“报酬”的故事。3．出示课题：“账单”。一起读一读课题。有没有看见过“账单”？实物照片展示。再看看“账”的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。）说到这里，同学们可能对“芬尼”这个货币单位还不清楚，读资料了解芬尼。二、初读自学，了解大意。1．自由读课文，文中讲到了几份账单？分别是谁写的？账单中分别写了什么？2．接下来能自己读课文吗？当你碰到难读的词语或句子的时候就把它划下来反复地读，直到把课文读通顺为止。3．检查词语：你从书中找到了哪些容易读错的词语，和我们大家交流吧。（随机键入电脑）索取报酬款项如愿以偿羞愧慈爱蹑手蹑

3、脚小心翼翼怦怦直跳都会读吗？先请你的同桌检查一下。让我们一起来熟悉一下它们吧。轻轻地读。4．小组学习本课生字：小组交流：你用什么方法记字？哪个字容易写错？提醒大家注意。交流。扩词。5．写生字三、扩展阅读。自主阅读歌颂母爱的文章，诗歌。谈谈感受。四、课堂小结。第二课时【教学目标】情感目标：了解课文内容，重点诵读最后一段，体会妈妈的养育之恩是无价的，懂得应该孝敬父母。知识目标：比较句子，体会“一直”的意思。能力目标：1.扩展阅读，给妈妈写一封信，使学生明白了妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬自己的父母。2.抓住小彼得和妈妈的账单，结合它们之间的联系，理解“羞愧万分”的含义【

4、教学重点】了解课文内容，使学生明白了妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬自己的父母。【教学难点】1．结合生活实际谈妈妈对小彼得10年的养育，体验妈妈那无私的母爱，从而使学生主动去孝敬自己的父母。2．抓住小彼得和妈妈的账单，结合它们之间的联系，理解“羞愧万分”的含义【教学过程】一、账单入手，对比激情。1.回忆全文，总体把握：课文共有几份账单？分别是谁写给谁的？［开门见山，直入课题，理清脉络，使教学环节思路清晰。］2．学习彼得的账单：小彼得为什么给妈妈账单？请你读一读1、2自然段。指名说。（小彼得经常帮爸爸填写一些账单，认为自己是一个小商人了，所以给妈妈开了这份账单，要干活的

5、钱。）妈妈看到账单什么反应？（妈妈看到账单，什么也没有说，把60芬尼放在桌上。）[由彼得的账单引出妈妈的账单。]3．学习妈妈的账单：妈妈为什么给彼得账单？通过妈妈的账单你知道了什么？认真读一读妈妈这份账单。看看你知道了什么？指名说。妈妈给了小彼得10年的幸福生活，在这10年中，妈妈会为小彼得都做了什么呢？下面，我们来欣赏一首歌，一边听歌曲，一边思考老师的问题。——欣赏歌曲——指名说。妈妈为小彼得付出的，只有这些吗？出示省略号……是呀，十年来，妈妈付出的太多了。但妈妈的账单上写得都是“0芬尼”。（板书：0芬尼）面对这么多的0芬尼，你有什么想法？想说什么？小组交流。指名说

6、。（板书：无私无价）是啊，妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。多么伟大的母亲呀！带着感受读账单。[妈妈的账单是重点，要做重点分析。结合第一课时的拓展阅读，及听歌曲《母亲》拓展说妈妈账单的深刻内涵，激发学生结合生活实际理解妈妈的账单，实现情感的跨越，从而理解“0芬尼”，体会“无价”。]4．体会彼得的心情此时，小彼得拿着这份饱含着浓浓母爱的账单，心里又是什么感受呢？自由读第六自然段。指名说。（1）小彼得为什么羞愧万分？（出示两份账单）请你对比两份账单想一想。同桌讨论。假如你就是小彼得，你会对

7、妈妈说些什么呢？（2）让我们体会着小彼得的心情，再读读第六自然段。（出示投影文字片）自由读。指名读。二、自主读信，感受母爱。刚才，我们一起感受了彼得的妈妈送给小彼得的饱含浓浓母爱的账单，今天，我们的妈妈也给我们送来了珍贵的礼物——饱含真情的亲笔信。自主阅读妈妈的信。三、自主创作，升华情感。此时此刻，你想对妈妈说些什么呢？自主写作。板书：17账单妈妈0爱无价