703飞檐走壁的虎将

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1、教学目标　　1?能正确读写生字新词。　　2?朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。　　3?揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。　　教学重、难点　　了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。　　教学过程　　一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料　　1?今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。　　2?请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。　　3?好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。　　二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音

2、　　1?自读课文，画出生字新词。　　2?抽生读课文，注意准确、流利。　　三、再读课文，了解课文内容　　1?自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？　　2?小组讨论，交流，师巡视指导。　　3?派代表汇报学习结果。　　四、自主学文，了解特点　　你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。　　1?复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。　　2?自选学法自由组合合作学习。　　五、汇报交流，深入理解　　1.从壁虎的外形，你体会到了什么？　　2.从哪些地方你体会到了壁虎

3、确实是名副其实的虎将？　　(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。　　(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。　　(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。　　3.可借助多媒体教学，重点理解第六段。　　(1)读读画画：这段是围绕哪句话写的？用横线勾出来。　　(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。　　(3)多种形式读，体会壁虎的机灵可爱。　　4.借助多媒体教学，体会壁虎冬眠的情景，说说哪些动物也像壁虎一样冬眠。　　

4、5.总结交流、读写结合。　　(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样的印象。　　(2)引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。　　(3)读写结合：运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物。