10飞檐走壁的虎将

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1、10、飞檐走壁的虎将教学目标　　　1、能正确读写生字新词。　　　2、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。　　　3、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。教学重、难点　　　了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。　　课时划分二课时第一课时教学过程一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料　　1、今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。　　2、请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。　　3、好，

2、我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。　　二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音　　1、自读课文，画出生字新词。　　2、抽生读课文，注意准确、流利。　　三、再读课文，了解课文内容　　1、自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？　　2、小组讨论，交流，师巡视指导。　　3、派代表汇报学习结果。第二课时教学过程　　一、自主学文，了解特点　　　你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。　　1、复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“

3、反复朗读，读悟结合法”等。　　2、自选学法自由组合合作学习。　　二、汇报交流，深入理解　　　1.从壁虎的外形，你体会到了什么？　　　2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将？　　　(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。　　　(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。　　　(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。　　　3.可借助多媒体教学，重点理解第六段。　　　　(1)

4、读读画画：这段是围绕哪句话写的？用横线勾出来。　　　　(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。　　　　(3)多种形式读，体会壁虎的机灵可爱。　　　4.借助多媒体教学，体会壁虎冬眠的情景，说说哪些动物也像壁虎一样冬眠。　　　5.总结交流、读写结合。　　　(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样的印象。　　　(2)引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。　　　(3)读写结合：运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物。　　板书设计　　　　　　　吞食虫子　　　　　　　捕食蝎子　名副其实的

5、虎将　　　　　　　　胃口大　　10　飞檐走壁的虎将　　飞檐走壁　　　　　　　巧妙避敌　大自然的神奇　　　　　　　静静冬眠