208 课外文言文阅读二（整体理解，猜读）

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1、《语文中考总复习全程教案》第二篇文言文阅读教案八课外文言文阅读二（整体理解、猜读）第一课时复习目标１．通过回顾复习，熟悉近几年中考题型，明确考查要点。２．找到在文言文课外阅读中的存在问题，探讨解决问题的方法。复习过程活动一真题演练，熟悉题型请完成下面的中考真题，并记录所用时间。（）至（），共（）分钟。一、2015年广东省题二、2015年天津市题三、2014年长春市题四、2015年黄冈市题小结：通过以上的真题演练可知，课外文言文整体理解的题型以为主，题目的内容以为主。活动二自我测评，找出问题一、对照答案，互评统计。（一）投影参考答案，四人小组对照评分标准互相评分。2015广东省题参考答案1

2、．（1）赞成晋文公的行为。晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）（2分）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫（1分）。（2）反对晋文公的行为。晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）（2分）。因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国（1分）。（3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊（1分）。利在讲信用，“攻原”得卫（1分）；弊在墨守成规，功亏一篑（1分）。（或者：利在讲信用，得人心（1分）；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（1分）。）2015天津市题参考答案2．由“与缙绅相约：每会荤素五品”和“随问随结，庭无滞狱”，可

3、以看出袁黄是一个力行节俭、勤于政事的人。（3分）2014长春市题参考答案3.“牧豕于大泽”目的围绕“奉养母亲”回答；“驱豕入草”目的围绕“拒绝做官”回答。（共2分每点1分，意思对即可） 4. 围绕“勤学；孝顺；能吃苦；仁让；淡泊名利；鄙弃功名”回答。（答出任意一点，意思对即可） （2分）2015黄冈市题参考答案5．【甲】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【乙】敢于向权威提出不同意见（2分）小结：问答题和填空题信息筛选、主要内容或者主题思想（二）统计得失分，并交由课代表统计班级情况。题目题目总分我的得分失分失分的原因2015年广东题32015年天津题32014年长春题42015年黄冈题2合计1

4、2二、自我反思，扬长避短。（一）你读懂了这些课外文言文了吗？（下表中的：已读懂、基本读懂、读不懂，你处于哪种情况？根据实情选一种，并说明原因。以2015广东题为例，仅供参考）项目已读懂理由基本读懂还有哪些困难？读不懂原因2015年广东题√理解意思得满分√大概知道晋文公攻原按时退兵，还有部分语句不理解，得1分√只知道人物是晋文公，不理解短文意思，得0分2015年天津题2014年长春题2015年黄冈题（二）我答题存在什么问题？（１）回答用词不准确；（２）答案不完整；（３）看不懂，无法回答。（三）我在课外文言文整体理解阅读的复习中要注意什么？（1）要读懂文段意思，至少要大概读懂；（2）准确地找

5、到关键的词句，有助于准确归纳主题思想、人物性格等；（3）答题要完整，特别是信息筛选题或主要内容题，要一点一点数清楚。三、课堂小结：四、作业布置：　　１．预习活动三；　　２．完成活动四中的（一）、（二）两题。第二课时复习目标１．探讨整体理解课外文言文的阅读方法，并以此解决实际问题。　　２．学会在没有参考书的情况下如何去读懂课外文言文。复习过程活动三合作探究，总结方法一、方法点拨一般情况下，整体理解课外文言文文段，有以下的步骤和方法。1.略读：通读全文，了解文段的基本信息，为下一步开展更深入的阅读理解做准备。根据此法，试将真题中的几个文段进行略读，并填写下表：（老师讲解一、2015广东题，其

6、他由学生小组合作完成）考题（文段）文体主要内容人物（或论点或说明对象）事件（或论据或对象的特征、说明方法）一、2015广东题记叙性文章晋文公攻打原国二、2015天津题三、2014长春题四、2015黄冈题在实际的操作中，我们无需列表，只在文段中圈划也可。2.精读：再读全文，准确把握文段的主要内容和作者的观点或态度，如发现在略读时的理解有偏差，要及时纠正。请继续完成下表：考题（文段）作者的观点或态度一、2015广东题讲信用，得民心，但失战机二、2015天津题三、2014长春题四、2015黄冈题3.借读：在中考试题中，文言文的课外文段有时会给出标题、文章的出处、注释、试题的说明等信息，我们要充

7、分利用这些信息，发挥它最大的作用，从而帮助我们进行整体理解。请填写下表：考题（文段）标题从标题得到的信息文章出处从文章出处得到的信息试题说明从试题说明得到的信息一、2015广东题晋文公攻原了解文段的主要内容无无无无二、2015天津题无无无无三、2014长春题四、2015黄冈题无无无无4.跳读：我们在整体阅读过程中，遇到生僻或难懂的字词先看看有没有注释，如果没有，可以跳过去，不必去深入探究或反复推敲，以免浪费时间。以学案八活动四中的文