陈芳教学设计

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1、Unit4Earthquakes教学设计课文名称Earthquakes(warmingupandreading)科目英语教学对象高一(2)学生课时1课时授课者陈芳一、学生认知起点分析上课之前,学生已经学习了本单元在课本上第25页和26页的单词与词组。并且对大自然的一些灾难有相关的了解。二、学习任务分析学生能够掌握重点单词与词组的运用,掌握一些基本的关于地震发生时的应急逃生知识,正确做出课堂上的当堂练习题,大致理解课文中唐山大地震发生之前与发生时的基本情况。三、教学目标1.知识与技能:(1)Getthestudentstolearntheusefuln

2、ewwordsandexpressionsinthispassage.(2)Getthestudentstoknowbasicknowledgeaboutdisasters.2.过程与方法:(1)Developthestudents’readingabilityandletthemlearndifferentreadingskills。(2)Trainthestudents’abilitytocollectusefulinformationfromthe3.情感态度与价值观:(1)Getthestudentstoknowdamagesearthqua

3、kesbringAboutandthewaystoreducelossesofearthquakes.(2)Getthemtoknowhowtoprotectoneselfandhelpothersinearthquakes.四、教学重点及难点1、Getthestudentstoknowbasicknowledgeaboutnaturaldisasters.。 2、GetthestudentstolearnaboutTangshanearthquake.3、Getthestudentstolearndifferentreadingskills.4、D

4、evelopthestudents’readingability.五、教学策略选择与设计根据“整体语言教学”的理论和实践,采取任务驱动型教学模式进行教学。本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则,这节课的教学主要采用学生自主学习、交流、整合、呈现,教师适当指导点拨的策略。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、引起学生兴趣,引入话题。(Leadin)Showsomepicturesaboutdifferentnaturaldisasters.Studentslearnsomenewwords.(Earthquake,Tornado,Vol

5、cano,Hurricane,Debrisflows.)激发学生的学习热情,引出本单元的主题:“地震”。向学生展示关于一些大自然灾难的图片。(地震,火山,龙卷风,泥石流,暴风雨。)学生学习相关的灾难单词,产生兴趣二、热身活动(Warmingup)Talkingaboutearthquakes.谈论有关地震的话题。(讨论的相关问题请看附录中的习题。)Studentsdiscussquestionsanddosomeexercises.学生小组讨论问题,并且结合教师所出的习题进行当堂练习。使学生加深对知识的理解,对于地震所带来的破坏,地震发生时逃生知识,

6、地震发生前的征兆有相关的了解。三、快速阅读(Fastreading)ShowthemamovieposterofTangshanearthquake.向学生展示关于唐山大地震的海报,引出课文。Studentsreadthetitle”Anighttheearthdidnotsleep”学生朗读课文标题,并且理解意思。通过海报引出唐山大地震相关的课文。Letstudentstoreviewthenewwordsandexpressions.学生复习本节课的相关单词和词组。Studentsreadthenewwordsandexpressions,the

7、ntranslatethem.学生齐读相关单词与词组,并且在教师所出的习题中进行翻译。让学生在阅读课文之前复习相关单词,帮助他们理解文章的主要意思。Showsomequestionsontheblackboard,andletstudentsanswerthemingroups.教师展现课文中第一段与第二段的相关问题在黑板上,学生通过小组活动回答。Studentsreadparagraph1andparagraph2fast,thenanswerquestionsingroups.FinallyFourstudentstowritetheiransw

8、ersontheblackboardandchecktheanswerstogether.培养学生的语言表现

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