陈芳作业设计

《陈芳作业设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一、积累运用1．给下面的几个形似字分别注音组词。娲________　________祸_______　_________涡________　________窝_______　_________2．以小组为单位，互相检测下列词语。鸟兽鱼虫荒凉寂寞莽莽榛榛生气蓬勃灵机一动眉开眼笑非凡气概世代绵延神通广大兴高采烈孤独疲倦澄澈掘起掺合揉团接触相貌宇宙安慰幽光山崖枯藤泥潭挥洒溅落踪迹考虑3．请说说，这个神话是怎样展开想像的。4．你还听说过有关女娲的什么故事呢？二、阅读理解传说中盘古开天劈地，女娲炼石补天。下面是神话故事的原文，你

2、能看得懂吗？请以小组为单位讨论，共同完成文后习题。21教育网（一）盘古天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开劈，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。……首生盘古，垂死化身。气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月，四肢五体为四极五岳，血液为江河，筋脉为地理，肌肉为田土，发髭为星辰，皮毛为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽，身之清虫，因风所感，化为黎氓。5．上文是否可以用现代汉语译出来，请在小组讨

3、论，交流对古文内容的看法，然后在下面用现代汉语译出来。并给文段命个题目。21cnjy.com6．想一想，上面的盘古开天地一文，把盘古描绘成一位什么样的英雄？要表现怎样的中心？（二）女娲往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火焱而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。背方州，抱圆天。当此之时，禽兽虫蛇，无不匿其爪牙，藏其螫毒，无有攫噬之心。7．给上文命一完整文题，该是什么？8．课文中的女

4、娲，是创造人类之神，而上文中的女娲的主要功绩是什么？具体说说，女娲在此文中做了些什么事？21·cn·jy·com9．把上文的意思用现代汉语写出来。10．盘古和女娲都是古代神话中的英雄，请你说说，神话传说中的英雄人物，和迷信中的神鬼有什么不同？三、写作练习给同学讲一个你自创的神话故事，或者科幻小说，可先列提纲。参考答案一、1．略2．（略）3．由天地开辟后的荒凉寂寞，想到神通广大的人间女神。由女神顾影自怜，想到和泥造人，直到绝妙的创造人类的方法问世。4．女娲补天等。21世纪教育网版权所有二、5．题目：盘古开天劈地译文：（远

5、古时候）天地混沌一片，就像一颗鸡蛋，盘古在蛋中，一万八千年过去了，盘古将天地开辟，阳气上升清为天，阴气下降浊为地。盘古在中间，一日有多变，智慧高过天，力量大于地。天一天高一丈，地一天加厚一丈，盘古每天身高长一丈。如此过了一万八千年，天更高、地更深，盘古也更高（成巨人）。后来才有三皇。开天劈地的盘古，临死把一切化为自然。呼气变风云，声音成雷霆，左眼化为太阳，右眼变成月亮。四肢化为大地边际，身体变成五方高山。血液成江河，筋脉化成大地纹理，肌肉变成田土，头发胡须生成星星，皮肤汗毛化为树木和草莽，牙齿骨骼变成金属和岩石，骨髓成

6、为宝珠美玉，（他的）汗水化成雨露，身上虫虱受风所吹成为黎民。6．创造世界、创造万物的英雄。历史和世界是劳动创造的。7．“女娲炼石补天”8．女娲拯救人类于水火，与大自然做斗争。治理洪水，扑灭大火，斩杀狡虫。9．远古时候，天的四边坍塌，九州裂陷。天不能尽盖万物，地不能遍载万物，大火漫烧不灭，洪水泛滥不止。猛兽吃善民，凶鸟捕老弱。于是女娲炼彩石补苍天，断鳌足立大地四边，斩杀黑龙安定冀州，积芦灰烬来止洪水。苍天补好，四方又保平安，洪水退去，冀州太平，狡虫被杀，百姓安宁，背负大地，怀抱青天，在这时候，毒蛇猛兽，藏匿起他们的毒刺和

7、凶猛的爪牙，无有再伤害人类之心。10．神话中的英雄人物，是劳动人民的化身，他们把不能用科学解释的现象和美好的希望，寄托在这些神或英雄身上，寄寓自己美好的希望；而迷信中的神鬼，是用来愚弄和捉弄人民的东西。本质上和目的都不相同。W一、给下列加点字注音女娲（）澄澈（）（）灵敏（）掘起（）掺和（）踪迹（）二、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（）奔奔榛榛（）开僻（）气慨（）兴高彩烈（）三、填空、简答1、是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助

8、___________________和___________________把自然和客观世界拟人化的结果。21cnjy.com2、本文是根据古代神话改写的，其体裁是___________________，它详细叙述了___________________的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。2·1·c·n·j·y四、阅读理解（一