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1、1、Whatdoesshelooklike?Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词tall,short,young,old,round,long.2、能掌握Whatdoesshelooklike?She’stallandhaslonghair等描述外貌的句型3、能正确运用Whatdoesshelooklike?She’s…描述人物外貌特征。二、教学重点及难点重点：掌握四会单词tall,short,young,old,round,long.句型Whatdoesshelooklike?She’s…难点：用Whatdoesshelooklike?She’
2、s…结构描述人物的外貌特征。三、教学准备单词卡片和图片、画画工具、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、复习人体各部位的单词（1）在黑板上画一个人脸，边画边问：What’sthis?It’sanose/eye/hair/anear.Thisisaface.Aroundface.（2）运用句型：touchyour…nose,eye,ear,head,hair,hand,leg,foot,face.朗读2遍，翻译一遍。Ear,ear,touchyourear…ect.Step2Presentationanddrill1、
3、引入新知。把我们班新来的一名同学悄悄叫出去不让大家看见，然后问大家：wehaveanewstudentthisyear.What’shername?Whatdoesshelooklike?先用中文猜猜新同学的长相高矮，头发短长，眼睛鼻子的大小，脸型等。然后边谈论边板书新单词tall,short,young,old,round,long.板书完以后，让学生自学单词：理解词义，猜猜读音。然后教几个来认读，如果有读得非常好的同学，就让他们来当小老师教大家来读，发现有错误的马上进行纠音。单词中有难点young,round的发音比较难掌握，多练习几遍。接着来记忆单词：
4、我们现在来开展比赛，看谁能最快记出这些单词，老师先带拼几遍，然后比赛。2、教学句型。我们要询问某个人长得怎样，应该用什么英语呢？出示句子：Whatdoesshelooklike?带读三遍，然后指名学生读，纠音。再教答句：She’stallandshehaslonghair.带读，纠音。分组问答。学习Shehastwobig/smalleyes.Shehasabig/smallnose.Step3Practice1、游戏—听音画画:教学札记第52页listenanddraw:Shehasaroundface.She’sshort.Shehastwobigeye
5、s.Shehasabignose.Shehastwosmalleyes.2、听课文B，C部分录音，跟读。家庭作业：熟记新单词，和同学或家长描述同学或父母亲的长相。Period2一、教学内容和目标：1、能理解并能表演课文A部分。2、能正确运用句型描述外貌特征。3、培养学生欣赏赞美他人的美德。二、教学重点及难点：重点：正确理解课文A部分，能表演A部分对话。难点：理解并表演课文A部分。三．教学准备：单词卡片、教学挂图、教学磁带四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、利用卡片复习单词:tall,short,young,old,round,long.
6、3、复习句型课文C部分。Step2Presentationanddrill：学习课文A部分。1、listen＆answer:(1)Howmanypeoplearethereinthisdailogue？Whoarethey?(2)WherearePeterandLingling?(3)WhatdoesthenewChineseteacherlooklike?（4）Isshebeautiful?答案：PeterandLingling.SunshineSchool.She’snottall.Shehasshorthair.Yes,she’sbeautiful.2
7、、理解课文A部分的含义。3．听CD跟读4.自由朗读课文。5．.表演A部分。Step3Practice四人一组设计对话，谈论一下组内同学的外貌，然后上台对话，让大家猜猜描述的是谁。老师先示范：Ihaveafriend.She’sshortandshehaslonghair.Shehastwobigeyes.Shelikesreading.ShewearspinkT-shirt.Who’sshe?Pleaseguess.第52页让学生自由练习3分钟，然后上台来描述，大家猜测。家庭作业：读熟课文A部分，能和同学或者家长流利的对话。Period3一、教学内容和目标1
8、、复习课文A,B,C，表演对话A部分。2、理解课文D
