眼睛和眼镜教案

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1、第四节眼睛和眼镜一、教学目标（一）知识与技能1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2、了解眼镜是怎样矫正视力的，以及眼镜的度数计算方法3、培养学生观察能力和分析问题的能力。（二）过程与方法讨论法、观察法（三）情感、态度、价值观培养学生的眼保健意识，养成正确的用眼习惯二、重点、难点（1）了解眼睛的成像原理（2）了解近视眼与远视眼的调节。三、教具学具准备多媒体课件四、教学设计（一）复习导入1．凸透镜对光线有什么作用？口径相同、厚薄不同的凸透镜什么光学特性不一样？凸透镜的成像规律是什么？2．班上有多少同学戴眼镜？为什么要戴

2、眼镜？（二）进行新课1、眼睛：（1）、眼球的结构：各部分的作用……晶状体：睫状体：视网膜：（2）、正常眼睛如何看到物体：教师小结：眼球相当于一架焦距可变的照相机，视网膜上成的是物体倒立缩小的实像2、近视眼及其矫正现象：看得清楚近处的物体，看不清楚远处的物体晶状体太厚，折光能力太强成因眼球前后方向太长结果：光线会聚在视网膜的前面矫正方法：配凹透镜【试一试】·上面四幅图中：·表示近视眼的是＿，此时晶状体太＿，折光能力太＿，成像在视网膜＿，需用＿透镜矫正，如图＿。·表示远视眼的是＿，此时晶状体太＿，折光能力太＿，成像在视网膜＿，需

3、用＿透镜矫正，如图＿。【讨论】：小时候视力很好，为什么现在近视了?怎样预防近视？3、远视眼及其矫正：现象：看得清楚远处的物体，看不清楚近处的物体晶状体太薄，折光能力差成因:眼球前后方向太短结果：光线会聚在视网膜的后面矫正方法：配凸透镜4、、眼镜的度数：度数越大，折光能力越强。远视眼镜（凸透镜）……正数近视眼镜（凹透镜）……负数1.眼球像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个__________的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治

4、疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得__________些(选填“强”或“弱”)。2、近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。近视眼需利用凹透镜来矫正。3、远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。远视眼需要利用凸透镜来矫正。（远；近；凸透镜）4．学习小结（1）内容总结这节课我们了解了眼睛是怎样看清物体的，了解了远视眼与近视眼的矫正方法。（2）方法归纳本节课通过制作眼球模型了解眼睛结构及成像原理，观察了远视眼与近视眼的矫正方法，运用了讨论的探究方法。（三）布置作业1．目前，

5、医疗水平不断提高，小红到医院做了治疗近视的准分子手术，摘除了戴了几年的眼镜，你知道准分子手术是怎么回事吗？2．老花镜的“度数”等于它的焦距的倒数乘100，你能替爷爷测出他的老花镜的度数吗？（四）板书设计3.4眼睛和眼镜一、眼睛二、近视眼及其矫正1．近视眼2．矫正方法三、远视眼及其矫正1．远视眼2．矫正方法