横琴新区第一小学信息技术提升工程校本研修第三期（数学组）

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1、简   报（第三期）珠海市横琴新区第一小学    2016年11月23日  展示课例，全校开放——2016年横琴新区第一小学信息技术提升工程校本研修活动研修时间：2016年11月23日研修地点：录播室研修主题：课堂研修优秀课例展示研修参与人员：张崇斌校长、张少敏、梁文献、张春凤、甘修生、朱慧杏、黄本光、甘修生、邝秋根、周太润、王燊霓、吴佳颖、贾菲菲等其他科组老师。研修过程：1、优秀课例上课。2、评课。3、颁奖。4、具体实施过程。（1）上课（2）评课a.填统计表一、二年级填一份，三、四年级填一份，五六年级填一份b.评课一、二年级代表

2、贾菲菲老师：从观察量表，结合统计表评课三四年级代表黄主任：根据观察量表评课上课非常流畅，通过引入-探究-练习的方式，在教材处理上下了很大的功夫。学生投入状态较好。建议：漏掉了小结。五六年级代表张主任：一次比一次好，老师、学生状态好。优点：情境贯穿的很好，板书很用心，操作上设置很到位。不足：真正的去奖励，不是口头的。让孩子上台操作，让孩子去表达。增加拓展，三个人良良握手，会什么样子？c.贾菲菲总结课堂行动研修取得的成果1’确定观课主题，制作观察量表。10月初进行了理论的学习，并通过科组会讨论观课主题。根据数学组老师们在日常教学中普遍

3、存在的问题初步确定了几个观课主题，通过排除，最终确定了“教师提问有效性”的观课主题，并制作了观察量表。“教师提问有效性”观察量表，统计表两种表格2’尝试阶段10月末开展了2次课堂行动研修课。老师们根据量表进行评课，对观察量表进行改进、完善。同时，在此基础上改善教师的教学行为。3’优秀课例展示11月23日三四节进行了课例展示既是对优秀课例的一次观摩学习，也是对本次行动研修的一次反思、总结。通过上述的几次研讨，教师的提问方式、问题解决方式、反馈都更加及时有效了，老师的教学行为根据量表在不断的改变。d.传达王主任精神e.张校点评、小结优

4、秀课例展示统计量表颁奖评课、小结此次课例展示，上课、评课全程面向全校公开化，通过学习、交流、讨论，设计课堂观察表，老师们的观念在“静悄悄”地发生着改变。在短短一个多月的时间里，全体数学教师能转变教育教学理念，告别传统的听课、评课方法，自觉地运用课堂观察的新研修方式，取得了很好的成绩。这次校本研讨活动使得数学老师教学研究氛围更加浓厚，更加深厚。全体数学老师都形成一个意识：教学形式只是手段，走向深度学习才是目的。