1.aoe王雪莹

《1.aoe王雪莹》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、aoe执教：王雪莹学情分析：本课的第一部分展现了一幅清新可爱的乡村清晨情境图。女孩在小河边练习唱歌，“啊”的歌声提示了“a”这个单韵母的读音，同时小女孩的头和微微翘起的小辫组成的形状也形似“a”。美妙动听的歌声也吸引了对岸打鸣的大公鸡，“喔喔喔”的打鸣声提示了“o”的读音，空中的小气泡提示了“o”的形。伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞，“鹅”提示了“e”的读音，而河水中的倒影则提示了“e”的形。形象生动的画面和贴近生活的情境能够快速帮助小学生记忆“a、o、e”这三个单韵母的音与形。本课的第二部分利用小汽车行驶的路线认识

2、声调符号，学习“a、o、e”的四声。图片直观便于理解，可以配合游戏加强巩固。本课的第三部分是认识四线格，在老师的指导下能够学会观察“a、o、e”在四线格中的占位，并用正确的笔顺书写。作为拼音学习的第一课，需要引入很多新知识，如韵母、四线格、声调符号等，过多信息会使得学生无所适从。此时，给这些“专业术语”套上童趣的外衣，能使更便于学生理解，四线格就是拼音宝宝的家，声调符号就是它们的小帽子，戴上不同的帽子，它们的读音就不同了。在学习汉语拼音时，要多联系生活实际，创设语言环境，让音节在学生熟悉的情境反复出现，从而加深记忆，也可以避

3、免与英文字母混淆。同时，反复的操练也意味着学习拼音会使学生感到枯燥乏味，教师需要注意使用多种方法来激发孩子的学习兴趣，比如编童话、编儿歌、记口诀、做做手势等。教学总目标：1.能借助课文情境图，正确认读单韵母a、o、e，做到读准音，认清形。2.能借助课文小汽车行驶路线方向图，认识汉语拼音的4个声调符号，正确认读a、o、e的四声。3.认识四线格，并能观察a、o、e在四线格中的占位，能用正确的笔顺书写a、o、e。教学重点：a、o、e的正确认读和四声练习。教学难点：a、o、e的第二、三声读法。教学准备：单韵母a、o、e的卡片，多媒体

4、课件教学时间：2课时第一课时教学目标：1.能借助课文情境图，正确认读单韵母a、o、e，做到读准音，认清形。2.认识四线格，并能观察a、o、e在四线格中的占位，能用正确的笔顺书写a、o、e。教学过程：一、创设情境，导入新课师：小朋友们，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。在那里住着许许多多的拼音宝宝，如果你和它们交上了朋友，你就能读书、识字，还能说一口好听的普通话。师：今天，我们先来认识韵母家族中最热情好客的三个拼音宝宝，它们就是a、o、e。（板书：a、o、e）（挥动卡片：嗨，小朋友们好！见到你们真高兴！

5、我们a、o、e三兄弟最喜欢玩捉迷藏了，打开书翻到第20页，快来找找我们吧！）二、观察图片，探究新知1.出示课文情境图，请学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？【图片参考：一个阳光明媚的早晨，小女孩来到小河边练习唱歌“啊啊啊”，优美的歌声吸引了河对岸的大公鸡，它也跟着唱了起来“喔喔喔”。伴随着动听的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己美丽的倒影，情不自禁地欣赏了起来。啊，真是一个美好的早晨！】2.学习单韵母“a”（1）在学生的说话中引出单韵母“a”师：你能试着模仿一下小女孩唱歌吗？原来是小女孩在练习唱歌，发出

6、了aaa的声音。（板书：a）（2）示范发音，模仿认读师：（出示卡片：a）她的嘴巴张得大大的，这样才能发出悦耳动听的声音来。跟着老师一起来唱一唱。师：当我们念“a”的时候，和唱歌是一样的，要张大嘴巴。（师检查口型）医生要来检查你们有没有蛀牙了，快把小嘴巴张张大。跟我念“嘴巴张大aaa”。（3）教师领读，学生试读；教师指名读；学生齐读（4）念儿歌、做手指操记忆“a”的音和形师：我们刚刚说了a特别喜欢捉迷藏，你们找到它了吗？师：请你们再仔细看看单韵母“a”右边这个小女孩，你发现了什么？（预设：小女孩圆圆的脑袋和扎起来的辫子很像一个

7、a）师：（将“a”与小女孩的头重叠在一起，一边念儿歌一边书空）圆圆脸蛋扎小辫，嘴巴张大aaa。我们一起来做手指操（师示范），伸出左手，这是圆脸小姑娘，伸出右手，右边扎小辫。圆圆脸蛋扎小辫，嘴巴张大aaa。（5）指导学生在四线格里正确书写“a”①认识四线格师：小a玩累了，让我们把它送回家休息好吗？拼音宝宝的家叫做“四线格”，由四根线组成，最上面的一条线叫第一线，第二条线叫第二线，接下来这一条线叫做……？（第三线）那么这条线叫做……？（第四线）这四根线构成了三层楼，从上到下分别叫“上格”、“中格”和……？（下格）。②学习写“a”

8、师：（出示a的范例）谁看明白“a”是怎么写的？引导学生学看范例，先看住哪格，再看有几笔，记一记起笔位置和笔顺。师：（示范板书）仔细观察老师怎么写。“a”住在……？（中格）几笔写成……？（两笔）先写左边的半圆，注意要写得饱满，顶着第二线和第三线，撑满整个中格。然后写右边的小竖，稍微留一个小尾