《天津 田雪莹 称赞》

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1、田雪莹，女，1980年10月出生，本科学历，中共党员，小学高级教师，任教于天津市河东区盘山道小学。曾被评为天津市河东区教育系统先进教师、天津市河东区基础教育课程改革先进个人。2008年在天津市中小学第六届青年教师“希望杯”创优课暨中年教师优秀课评选活动中获小学语文学科一等奖。执教的《风娃娃》一课在中国基础教育研究会主办的“第五届全国中青年教师优质课大赛”活动中获二等奖。联系电话：18702222100022-89581357联系地址：天津市河东区盘山道小学电子邮箱：tianxueyingpq@163.com人教版

2、义务教育课程标准实验教科书二年级上册第1课称赞一、教材分析课文《称赞》所在的单元是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。这篇课文是一个有趣的童话故事：小獾在小刺猬“你真能干，小板凳做得一个比一个好”的称赞下有了自信和进步，小獾的一句“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果”，让小刺猬消除了一天的疲劳。故事告诉我们朋友之间要互相欣赏，互相鼓励，共同进步。课文以对话为主，于细节处见真诚，平淡中见深情，利于低年级的孩子在学文过程中理解文本内容，感受相互称赞带来的快乐。根据本学段识字教学和阅读教学要求，本课以充分理解

3、感悟语言文字为基础，以提高学生的自主学习能力为重点，开展教学活动。教材要求学生会认识的生字有10个，会书写的生字有8个。本节课将根据学生课上反馈的实际情况，有重点地指导学生读好他们容易误读的词语，写好他们认为难写的字；在多种形式的朗读和交流中，引导学生品味重点词语、重点句子的意思和它们的表达作用；启发他们学习运用“一比一”的语言形式表达自己对伙伴的称赞。教学中，教师要为学生营造“时时称赞，处处称赞”的情境，帮助学生发现称赞会使人受到鼓舞，树立信心；结合本课文本的具体特点，采取由扶到放的教学策略，突出教学重点，突破

4、教学难点。二、教学目标1．识记本课的10个生字，写好学生自己认为难写的字。2．联系上下文和生活经验理解“粗糙、泄气”等词语的意思，能有感情地朗读小刺猬和小獾称赞对方的话。3．学习发现伙伴身上的优点并用恰当的语言称赞对方。三、教学准备田雪莹，女，1980年10月出生，本科学历，中共党员，小学高级教师，任教于天津市河东区盘山道小学。曾被评为天津市河东区教育系统先进教师、天津市河东区基础教育课程改革先进个人。2008年在天津市中小学第六届青年教师“希望杯”创优课暨中年教师优秀课评选活动中获小学语文学科一等奖。执教的《风

5、娃娃》一课在中国基础教育研究会主办的“第五届全国中青年教师优质课大赛”活动中获二等奖。联系电话：18702222100022-89581357联系地址：天津市河东区盘山道小学电子邮箱：tianxueyingpq@163.com人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第1课称赞一、教材分析课文《称赞》所在的单元是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。这篇课文是一个有趣的童话故事：小獾在小刺猬“你真能干，小板凳做得一个比一个好”的称赞下有了自信和进步，小獾的一句“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果”，让小刺

6、猬消除了一天的疲劳。故事告诉我们朋友之间要互相欣赏，互相鼓励，共同进步。课文以对话为主，于细节处见真诚，平淡中见深情，利于低年级的孩子在学文过程中理解文本内容，感受相互称赞带来的快乐。根据本学段识字教学和阅读教学要求，本课以充分理解感悟语言文字为基础，以提高学生的自主学习能力为重点，开展教学活动。教材要求学生会认识的生字有10个，会书写的生字有8个。本节课将根据学生课上反馈的实际情况，有重点地指导学生读好他们容易误读的词语，写好他们认为难写的字；在多种形式的朗读和交流中，引导学生品味重点词语、重点句子的意思和它们

7、的表达作用；启发他们学习运用“一比一”的语言形式表达自己对伙伴的称赞。教学中，教师要为学生营造“时时称赞，处处称赞”的情境，帮助学生发现称赞会使人受到鼓舞，树立信心；结合本课文本的具体特点，采取由扶到放的教学策略，突出教学重点，突破教学难点。二、教学目标1．识记本课的10个生字，写好学生自己认为难写的字。2．联系上下文和生活经验理解“粗糙、泄气”等词语的意思，能有感情地朗读小刺猬和小獾称赞对方的话。3．学习发现伙伴身上的优点并用恰当的语言称赞对方。三、教学准备田雪莹，女，1980年10月出生，本科学历，中共党员，

8、小学高级教师，任教于天津市河东区盘山道小学。曾被评为天津市河东区教育系统先进教师、天津市河东区基础教育课程改革先进个人。2008年在天津市中小学第六届青年教师“希望杯”创优课暨中年教师优秀课评选活动中获小学语文学科一等奖。执教的《风娃娃》一课在中国基础教育研究会主办的“第五届全国中青年教师优质课大赛”活动中获二等奖。联系电话：18702222100022-89581357