23.马说 习题课件

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1、23.马　说zhǐpiáncáolìsìsùyé只是；屈辱，埋没两马并驾；喂牲口用的槽吃尽这样怎么用鞭子打；按照竭尽面对通晓，明白3．通假字。(4分)(1)才美不外见()(2)食马者不知其能千里而食也()(3)食之不能尽其材()(4)其真无马邪()“见”通“现”，显现、表现“食”通“饲”，饲养“材”通“才”，才能“邪”通“耶”，表示疑问4．一词多义。(7分)5．古今异义。(4分)8．作家作品。(7分)韩愈(768－824)，字_____，河南河阳(今河南孟县)人，自谓郡望昌黎，卒谥“文”，也称_______。唐代著名文学家。“唐宋八大家”之首。他提倡“________”“__

2、______”，是唐代________的领袖之一，有“_____________”的美誉，其作品收在________________里。退之韩文公文以载道文道合一古文运动文起八代之衰《昌黎先生集》能识别人才、任用人才的人一、课内阅读1．根据课文填空。(4分)本文采用托物寓意的写法，借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作______，将人才比作______，以伯乐喻指________________________，集中抨击了封建社会_________________________________的社会现象。2．文中“呜呼”一词蕴含着作者怎样的情感？(4分)蕴含

3、着作者怀才不遇的愤懑和对统治者埋没、摧残人才的痛恨。食马者千里马统治者不识人才，摧残、埋没人才3．如果想成为“千里马”，你认为最重要的主观条件和客观条件各是什么？(6分)主观条件：自强不息，把握机遇。客观条件：有适合的成长环境，有识才、爱才、用才的伯乐。4．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？(4分)示例：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。(或：我要努力完善自己，做得更好；我要做到心态平和，相信是金子总会发光。)6．将下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1)策之不以其道，食之不能尽其材。(2)穆公见之，使行求马。秦穆公接见了九方皋，派(他)前去寻找好马。鞭

4、打它，不按正确的方法；喂养它，不让它吃饱，使它充分发挥自己的才能。7．下列说法不正确的一项是()(4分)A．甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。B．乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。C．甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但其根本原因是食马者“真不知马”。D．乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。D8．有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才

5、能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。(4分)提示：任选一种说法表明自己的观点，言之成理即可。10．句中加点词的意义和用法相同的一项是(B)(4分)A．人手能及之予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)B．雏且出矣年且九十(《愚公移山》)C．则二鸟巢于其枝干之间贤于材人远矣(《伤仲永》)D．不知其何鸟也安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)11．把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)每得食，辄息于屋上，不即下。每当得到食物，(它)就在房屋上停息，并不马上下来。12．作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理？请用自己的话回答。(4分)注意选择适合自己的人生之路，

6、注意回避风险，尽量远离祸患。