3、说声“谢谢”

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1、课时数：第一课时主备人：刘连波备课时间：2016.4、30授课时间：课题：《说声“谢谢”》（第一课时）教学目标：使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。教学重点：尊重并感谢不同行业的劳动者教学难点：尊重劳动者极其工作的正确态度教具学具准备：多媒体课件、感谢卡教学过程：一、导入：我们到医院看病，离不开医生和护士为我们提供的服务。那同学们还知道哪些行业能给我们的生活带来方便呢？（1）请同学们想想，如果没有他们，我们的生活会怎么样？    学生畅所欲言（2）如果我们的生活缺

2、少了这些叔叔阿姨提供的服务，就会有很多的不方便。下面老师给大家讲一个真实的故事（课本内容加课件）二、你听了这个故事有什么感受？下面，让我们来看看由我们班同学自排自演的课本剧《小明妈妈的一天》小明妈妈一天的生活与工作，想想，她的生活离不开哪些人的服务？（出示：表格）三、【活动一】激趣导入  体验谢谢1、（CAI出示温馨和谐画面渲染课前气氛）师：刚才我们欣赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来欣赏。（请事先准备的一个同学表演节目，同学鼓掌。）师：（问表演的同学）你表演完后说了声

3、……，你为什么表演完了要说谢谢呢？（学生回答）师：（问鼓掌的学生）你们为什么要鼓掌？2、师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示鼓励时，你要说谢谢，那么在生活中还有哪些时候还要说谢谢呢？（出示课题）（老师适时引导总结板书：服务  帮助——需要谢谢）3、CAI播放“感谢”画面。师：看到这感人的一幕幕，你们有什么想说的呢？师：是呀，一声声感谢温暖了人们的心，它象一座座沟通人与人之心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。四、【活动二】调查采访感悟谢谢1、师：今天，五月二十日，一个平凡而又特殊的日子，你们说谢谢了吗？2、

4、师：老师想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答）师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？课前我们进行了调查，有的一个人进行调查，有的几个人小组合作调查，赶紧把你们的发现在小组内说说吧！师：来展示自己结果的小组，首先要介绍自己的调查方法使什么？并用自己的话介

5、绍调查内容和结果，在座的同学，都是评委。老师还为大家准备了许多星，看看哪一组夺星最多。（学生汇报各组的调查结果）（教师适时地总结板书：尊重  理解——学会谢谢）3、师：调查的方法很多，结果的呈现方法也是多种多样的，今天刘老师还特地请来了一位你们既熟悉又陌生的阿姨，进行一场现场采访。要求你们的采访要跟我们今天的主题有关，而且设计的问题要跟阿姨的工作有关，赶紧在小组设计一下采访提纲吧！（进行现场采访，模拟清洁工工作，谈感想）师：（对阿姨）和同学说了这么多，你有什么心理话要对我们同学说吗？师：同学们，听了刚才

6、阿姨的心理话，看了刚才的调查报告，你们又有什么话要说吗？请同学们先来看表格：在这一天里，小明妈妈为别人做了些什么，她得到了哪些人的服务？她们之间有什么样的关系呢？我们每天的生活，还离不开许许多多从事各种服务的劳动者。你看，美丽整洁的城市街道，离不开清洁工人的辛勤劳动；我们乘车上学离不开驾驶员叔叔提供的服务；我们到医院看病，离不开医生和护士为我们提供的服务。你还知道哪些人给我们提供服务。五、当堂训练：1、我们每天的生活，还离不开哪些从事各种服务的劳动者？2、你还知道哪些人给我们提供服务？六、教师总结：了解

7、不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开从事各种服务的普通劳动者，懂得人与人之间相互依存的关系。板书设计：说 声 “谢 谢”感谢尊重感恩行动教学反思：本节课引导学生观察自己身边的人和事，了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人，对帮助我们给予我们服务的人表示感谢，激发孩子们尊重并感谢劳动者的情感。课时数：第二课时主备人：刘连波备课时间：2016.4、30.授课时间：课题：《说声“谢谢”》（第二课时）教学目标：懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们

8、的劳动成果。教学重点：进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。教学难点：尊重劳动者极其工作的正确态度教具学具准备：调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情，多媒体课件。教学过程：一、导入：激趣导入  体验谢谢（多媒体课件）刚才我们欣赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来欣赏。（请事先准备的一个同学表演节目，同学鼓掌。）你表演完后说了声……，你为什么表演完了要说谢谢呢？（学生回答）问鼓掌的学生，你们为什么要