《说声谢谢》教学设计 (3)

《说声谢谢》教学设计 (3)

ID:36647612

大小:33.50 KB

页数:3页

时间:2019-05-13

《说声谢谢》教学设计 (3)_第1页
《说声谢谢》教学设计 (3)_第2页
《说声谢谢》教学设计 (3)_第3页
资源描述:

《《说声谢谢》教学设计 (3)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小学三年级品德《说声谢谢》教案教学目标:1、 使学生通过活动和体验,感知当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。2、 对学生进行文明行为习惯的教育,初步渗透爱的教育。3、 初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查,并把所调查的情况和自己的感受记录下来,在同学中交流。教学准备:1、 相应的课件PPT2、 学生们进行简单社会调查的结果记录教学过程:一、 导入:请大家观看一段小视频(录制的学生在食堂就餐、食堂阿姨们打扫餐具等劳动场面及干净的食堂):师:

2、这是哪里?都有谁?在做什么?生:学校食堂;有学生、老师、食堂阿姨;同学们在吃饭,老师们在监护学生,阿姨在给学生们添饭菜。师:我们能够在干净整洁的食堂有秩序地就餐,是谁给我们创造这么好的环境呢?生:老师们和食堂的阿姨们。那么我们应该对他们说声——(生)谢谢(板书课题)师:同学们说的真好,那么在生活中其实还有许多为我们服务的人们,还有哪些时候要说“谢谢”呢?请同学们打开书P48页二、新课(活动)活动一、自学(你会表示感谢吗):感悟谢谢出示自学提示:1、认真观察图片2.和同桌交流感受3、说说你对哪幅图上印象深刻,你的感受是什么?师小结:同学们说得真好

3、!一声声感谢温暖了人们的心,它象一座座沟通人与人之间心灵的桥梁,使我们彼此的心贴得更近了。活动二、调查表大家还记得上节课老师给大家布置的小任务么?(生:记得)师:请大家拿出你的调查表,调查对象调查内容我的感受   哪位同学愿意把你调查的结果和大家分享一下?(在大展上展示(白板)几个同学汇报调查结果。)师小节:通过大家的调查和汇报,我们懂得了老师的辛苦、父母的关爱、同学的友情,一声声谢谢也表达着我们对劳动者的那份尊重和谢意,那么是不是我们对劳动者的尊重就仅仅是说声“谢谢”就可以了呢?活动三:懂得谢谢出示课件(评一评)(学生谈)1、向别人表示谢意是

4、大人们的事,我们小孩子即使不说谢谢,大人们也不介意。2、清洁工人身上真脏,还有一股难闻的气味,我真讨厌他们。3、我到商场去买东西后,售货员阿姨对我说“谢谢惠顾”是应该的,不需要我表示感谢。师:在生活中我们处处得到别人的帮助,我们要用自己的行动来学会感谢,一个眼神、一声问候、一个微笑、一个动作,无处不闪现着爱的火花,让我们动起手来,制作一份感恩卡,送给各行各业为我们服务的人们。活动四:学会谢谢(配乐:感恩的心)学生制作感谢卡(用简短的话语表达我们的感恩之心)挑选好的感恩卡贴到黑板上板书“说声谢谢” 的周围,让课题和学生的卡组成一个大大的花朵。三、

5、总结通过本节课的学习,你有什么收获?谁要和大家分享一下你的收获是什么? (学生谈收获)同学们!心中有爱才能发现这个世界充满爱心;心存感恩才能感知生活施予我们的恩泽。让我们怀着一颗感恩的心来面对生活吧!感谢父母、感谢老师、感谢服务员、感谢医生…..感谢所有关心我们、帮助我们、为我们服务的人。当我们学会感恩,你会发现你收获了更多的快乐和幸福,世界也会因为我们的感恩而变得更和谐、更美好!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。