初一语文引导课爱莲说

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1、欢迎各位老师莅临指导！他是北宋著名的哲学家，字茂叔。他在南康郡（今江西星子县）做太守的时候，曾率属下在府署东侧建了一座莲花池（后被称为“爱莲池”），池中建有赏莲亭，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。这位先生触景生情，写下了著名的《爱莲说》。猜一猜爱莲说“说”是一种文学体裁，可以直接说明事物、阐述事理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。释题“爱莲说”的意思是论说一下喜爱莲花的道理。听一听友情提示：1、注意听准字音，注意句子的语气语调。2、注意文中的停顿。《爱莲说》（

2、宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！给下列加红的字注音可爱者甚蕃出淤泥而不染濯清涟而不妖花之隐逸者也陶后鲜有闻(fán)(yū)(zhuó)(yì)(xiǎn)查一查爱莲说水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊，自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，

3、濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可亵玩焉。予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。读一读以四人为小组，结合课文下的注释，尝试翻译文中的字词以及课文的翻译。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

4、后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。请找出课文中直接描写莲花的句子品一品予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。思考句中画线的句子分别是从那几个方面介绍莲花的，并赋予了莲花哪些品格。出淤泥而不染濯清莲而不妖生长环境中通外直，不蔓不枝香远益清体态香气亭亭净植，可远观而不可亵玩风度气质高洁庄重正直芳香清高莲予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。全文的主旨句链接陶渊明:东晋末期南朝宋

5、初期文学家。他一生大致经历：始为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。后仕职于桓玄、刘裕、刘敬宣的幕下，最后任职彭泽令八十余日，因不肯为五斗米向乡里小人折腰，毅然辞职归耕田园。代表作：《饮酒》。《饮酒》这首诗是陶渊明辞去彭泽县令、决心隐居后所作。诗人通过描写农村的美好风光，展现自己闲适的生活和超脱的心境。创造背景：饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1、本文以“爱”为脉络，写出了作者对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹呢？2、作者对这三种花的态度又是

6、怎样的呢？析一析正面衬托反面衬托托物陶渊明爱菊隐逸者（鲜）富贵者（众）（反衬）（正衬）予独爱莲君子（无）言志以花喻人李唐爱牡丹态度惋惜鄙薄赞美爱莲说写一写我特别喜欢……要求：所借之物不拘泥于花草树木，但要注意内在的联系和新意。示例:我特别喜欢梅花。梅花，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中.梅花是中华民族的象征，它不畏严寒，傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，许多中华儿女都拥有梅花这种坚强不屈的精神。梅花与坚毅不拔的苍松、婀娜多姿的翠竹并称“岁寒三友”；梅、兰、竹、菊“四君子”以梅为首。王安石写的一首诗《梅花》“墙角数枝梅，凌寒独

7、自开。遥知不是雪，为有暗香来。”歌颂了梅花百折不挠拥有顽强生命力的精神。因此，我喜爱梅花，更喜爱梅花的精神。谢谢各位老师的莅临指导！特别感谢沈飞燕老师和叶伟老师的帮助！！！