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时间:2019-04-29
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1、《眼睛和眼镜》教案教学目标:一、知识与技能1、了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。2、了解眼镜是怎样矫正视力的。二、过程与方法1、使学生具有眼保健意识。2、有将科学技术应用于日常生活的意识。三、情感态度价值观有将科学技术应用于日常生活的意识。教学重点:近视眼和远视眼的矫正。教学难点:近视眼和远视眼的成因。教学准备:近视镜、远视镜、眼睛的模型。教学过程:眼睛是人体最重要的器官之一,它是一个相当复杂的天然光学仪器,从结构上看,眼球非常类似于照相机(或者说类似于摄像机)。一、眼睛眼球相当于一架照相机,晶状体相当于照相机的镜头(凸透镜),视网膜相当于照相机内的胶卷,来自物体的光通晶状体成像于视网
2、膜上。再通过视觉神经把信息传给大脑,产生视觉。捷状体的放松与收缩可以改变晶状体的厚度,从而改变晶状体对光的偏折能力。晶状体越厚对光的偏折能力越强。看远处物体时,晶状体变薄,来自远处物体的光经晶状体折射后成像于视网膜上。看近处物体时,晶状体变厚,来自近处物体的光经晶状体折射后成像于视网膜上。二、近视睛及矫正近视睛只能看清近处物体,看不清远处物体。近视睛成因:晶状体太厚,折光能力太强,或者睛球前后方向太长。来自远处物体的光经晶状体折射后成像在视网膜前,视网膜得不到清晰的像,所以看不清物体。近视睛矫正:戴凹透镜三、远视睛及矫正远视睛只能看清远处物体,看不清近处物体。远视睛成因:晶状体太厚,折光能力太
3、弱,或者睛球前后方向太短。来自近处物体的光经晶状体折射后成像在视网膜后,视网膜得不到清晰的像,所以看不清物体。远视睛矫正:戴凸透镜四、眼镜的度数透镜焦距(f)的倒数叫透镜的焦度(Φ),即Φ=1/f(焦度Φ乘以100就是镜片的度数)。例如:若老花眼镜(凸透镜)的焦距是f=0.5m,则它的焦度是Φ=1/f=1/0.5=2,所以老花镜的度数是100×Φ=200度。远视眼镜(凸透镜)的度数用正数表示,近视眼镜(凹透镜)的度数用负数表示。五、课堂小结:近视眼成因:晶状体太厚或眼球前后方向太长,物体成像于视网膜前方。矫正:戴凹透镜远视眼成因:晶状体太薄或眼球前后方向太短,物体成像于视网膜后方。矫正:戴凸透
4、镜
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