2017年秋七八九年级各科课程计划

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1、干驿初级中学2017年秋七年级道德与法治课程计划内容简析第一单元珍惜新起点把握学习新节奏第二单元珍惜生命欢快的青春节拍自我新期待第三单元做情绪的主人品味生活第四单元学会拒绝保护自我课程目标与要求成长生活中的问题：适应新的学习生活。核心概念：关爱、自尊、自强。教育主题：珍惜初中生活学做生活的主人。课程重难点一、让学生如何走向新的学习生活，适应新的学习环境。二、突出“学会做人，学会生存、学会合作、学会学习”的育人要求和学会关心的教育主题。三、学会交往合作，维护权利。实施课程计划措施一、依据教学内容，分配教学时

2、间。二、注重案例教学，加强实践活动。三、根据学生实际采用多样化的教学形式。四、把学生的课堂学习和课外学习结合起来。课程日程安排周次日期课程内容教时19.1-9.7珍惜新起点429.8-9.1439.15-9.121把握学习新节奏449.22-9.2859.29-10.5珍爱生命4610.6-10.12710.13-10.19欢快的青春节拍4810.20-10.26910.27-11.2自我新期待41011.3-11.91111.10-11.16期中考试1211.17-11.23做情绪的主人41311.24

3、-11.301412.1-12.7品味生活41512.8-12.141612.15-12.21学会拒绝41712.22-12.281812.29-1.4保护自我6191.5-1.11201.12-1.18复习211.19-1.25221.26—期末考试35干驿初级中学2017年秋七年级语文课程计划内容简析本册教材共七个单元，内容分别是：1、叙事性的记叙文；2、写人记叙文；3、写景散文；4、小说；5、童话；6、文言小故事；7、诗文；8、口语交际；9、写作；10、写字。课程目标与要求①记叙文要求弄清记叙六要素

4、，抓住内容要点，弄清文章中心。②写人要掌握写人的一些基本方法，如：通过外貌和语言描写提示人物内心；选取典型事例写出人物的性格特点。③体会写景文章的特点，懂得写景要抓住景物的特征，合理安排写景顺序，运用适当的表现方法。课程重难点①理解小说的一般特点和有关知识。了解小说是通过塑造人物，安排情节，描写环境来反映社会生活。②了解童话特点，发展思维能力，培养想象力。③培养文言文的语感。实施课程计划措施口语交际坚持课前收集资料，准备发言材料。诗词、文言文引导学生多读多背多感悟，培养文言语感。作文：平时加强日记练笔，多

5、读一些精美散文，摘抄、背诵。课程日程安排周次日期课程内容教时19.1-9.7第一单元629.8-9.1439.15-9.121第六单元1049.22-9.2859.29-10.5第二单元6610.6-10.12710.13-10.19第三单元10810.20-10.26910.27-11.2第七单元101011.3-11.91111.10-11.16期中考试1211.17-11.23第四单元151311.24-11.301412.1-12.71512.8-12.14第五单元201612.15-12.211

6、712.22-12.281812.29-1.4191.5-1.11复习201.12-1.18211.19-1.25221.26—期末考试35干驿初级中学2017年秋七年级数学课程计划内容简析本套教材，既考虑社会、文化因素，又突出本学期学科课程因素，既有传统也有革新，既有遵循课标的规定性，也有在学习内容学习方式、工具材料等方面选择性，使学生乐于学习，易于学习。课程目标与要求教科书的编写目的，是配合国家基础教育课程改革和新课程标准的验证性实施，立足于面向全体学生，促进学生创新精神和定期能力的培养，认识发展为本

7、，充分考虑学生发展的需要，以便于学生自主选择，强化学生学习兴趣。课程重难点研究与探索，学习与探究，观察与猜想。实施课程计划措施本套教科书从观念、结构、内容几方面强调创新，学生课内实践，与课外探究相结合，承上启下，立足发展，体现过程，反映规律，注重基础，突出重点。课程日程安排周次日期课程内容教时19.1-9.7第一章1-1正数、负数，1-2-1有理数，1-2-2数轴329.8-9.141-2-3相反数，1-2-4绝对值539.15-9.1211-3-1有理数减法，1-3-2有理数加法，1-4-1乘法549.

8、22-9.281-4-2有理数除法，1-4-3有理数乘方，科学计数法，近似数和有效数字1059.29-10.5610.6-10.12第二章，2-1整式，2-2整式的加减6710.13-10.19810.20-10.26第三章，一元一次方程，3-1-1一元一次方程5910.27-11.23-1-2等式性质，复习巩固101011.3-11.91111.10-11.16期中考试1211.17-11.233-2解一元一次方程，合并同类