北师大版一年级（下册）数学第四单元教（学）案

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1、word完美格式第四单元教学计划教学内容第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。教学目标情感态度发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。知识技能认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形。过程方法欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。单元教材分析学生学习图形的基础是他们的经验和活动

2、，他们对图形的认识是通过操作获得的。因此，教学时教师要组织丰富多彩的活动，让学生通过动手操作，经历体验，进一步了解和学习常见的平面图形。学生的语言交流对于发展学生空间观念具有重要作用，教师要重视学生的合作与交流。精心整理学习帮手word完美格式第四单元教学小结本单元中的认识图形历来是小学数学的重点内容，也是培养学生空间观念的重要载体，本单元的学习内容，主要是初步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。教学这部分内容，首先可以通过对立体图形的一个面的描述，切入对平面图形的初步认识，如让学生看一看、摸一摸相关立体图形的面。再

3、照课本上的样子画一画，抽象出平面图形。在此基础上让学生想一想，周围哪些物体的一个面是长方形、正方形、三角形、圆，生活中在哪些地方见到过这些图形。　　在本单元里，教材安排了大量的“做一做”。“认识图形”主要是观察各种形状的积木和拼图，教学中不但要让学生摸一摸、拼一拼，还要让学生说一说，自己摸的是什么图形，拼出来的又上什么图形，鼓励学生描出、拼出各种不同的图形。“动手做(一)”要先引导学生欣赏“风车”、“万花筒”、“蜻蜒”等美丽的图案，再让学生一说一说这些图案是由哪些图形组成的。在欣赏的过程中，要注意培养学生的观察能力，然后再

4、让学生“涂一涂”，涂上自己喜欢的颜色。“动手做(二)”主要是让学生折一折、剪一剪，并拼出一些简单的图案。“动手做(三)”主要是让学生用七巧板拼图，教学中要鼓励学生发挥想像力，拼出自己喜欢的或与众不同的图案。　　总之教学本单元内容，要给学生足够的动手做的机会，让学生在动手做的过程中，体会长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，感受与欣赏图形美，感受图形与日常生活的联系。精心整理学习帮手word完美格式课时教案A第四单元第1课第1节授课时间月日课题认识图形课型新授课教学目标情感态度培养学生的观察能力，动手操作能力及空间想像力。知

5、识技能使学生知道长方形、正方形、三角形和圆的形状和名称，体会“面在体上”。过程方法通过摆一摆，拼一拼，使学生初步认识长方形、正方形的特点，有够辨认区分这些图形。教学重点难点从具体的图形到抽象概念的理解。教学设计思路让学生动手实践，通过“摸、看、描”，并在讨论、交流的基础上，认识三角形、圆、长方形和正方形。教学准备教师长方形正方形长方体正方体三角形学生长方形正方形长方体正方体三角形精心整理学习帮手word完美格式课时板书（场地）设计第课第节认识图形长方形：对边相等正方形：四边都相等圆三角形教学资料剪贴、摘抄单元教学目标：1、

6、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意思。2、认识长方形，正方形，三角形和圆，并能对他们进行拼图、折纸等活动！3、初步认识四边形、五边形、六边形并能在钉子板上围出相应的图形。4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。精心整理学习帮手word完美格式课时教案B精心整理学习帮手word完美格式教学步骤：一、基本训练1、说一说在生活中你见到的长方形、正方形、长方体、正方体、三角形有哪些？（学生说一说）2、想一想，你知道的正方体、长方体有什么特点？（学生回忆并说一说）二、探知导学1、导入新课同学们，我们生活中有各种各样的

7、图形，今天，我们就来进一步认识这些图形。（板书：揭示课题）2、初步认识长方形和正方形。（学生动手操作、感知）（1）观察数学书（横放、竖放、斜放）的面是什么形状？（学生动手，并说一说）（2）出示长方体、正方体。这些物体的面是什么形状。（3）请同学们观察长方形、正方形，并说一说你在生活中见过的长方形、正方形。（生说）（4）感知长方形和正方形的特点。分组实践：拿着准备好的长方形测量、对折。（学生观察长方形，找一找特点，分组汇报）（5）讨论归纳相等的一组边叫“对边”。板书：对边相等。（6）正方形的特点是什么呢？精心整理学习帮手wo

8、rd完美格式分组实践：学生分组对折、测量、演示、汇报。总结：板书：四边都相等。3、感知三角形、圆（1）出示课本第38页例图、认识图形。（2）看一看：看红领巾。（3）摸一摸：摸三角形。（4）摆一摆：用三根棍摆一个三角形。（5）思索：三角形的形状大小相同吗？你们是怎么想的？（生说一说）讨论归纳：三角形的三边