《乘法的初步认识》教学设计1

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1、第一课件网www.1kejian.com免费教学资源下载基地乘法的初步认识教学设计教学内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第12一13页例1、例2。教学目的：1.使学生认识乘号，理解乘法的含义，知道乘法是求几个相同加数的和的简便算法。2.使学生掌握乘法算式的读法和写法。3.培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。教学重点、难点：理解乘法的含义。教学用具：教师准备36根小棒，挂图，卡片；学生准备12根小棒。教学过程：一、操作演示，强化感知1.摆小棒(小黑板出示)。准备题：用/摆一摆。①每堆2根，

2、摆6堆，有6个2根。②每堆3根，摆4堆，有()个3根。③每堆4根，摆3堆，有()个4根。(1)师生一齐摆小棒。先摆1个2根，领学生说"1个2"。再摆1个2根，提问：现在有几个2？教师边说大家一起摆完6堆。同时教师在黑板上演示：//////////第一课件网www.1kejian.com免费教学资源下载基地第一课件网www.1kejian.com免费教学资源下载基地//提问：你摆了几堆小棒，每堆几根？教师指着黑板带领大家数小棒：1个2，2个2……6个2。提问：我们都摆了几个2根？请小朋友看着自己摆的小

3、棒数一数，再一齐数一数。(2)指导学生摆小棒：每堆3根，摆4堆。教师在黑板上演示：////////////提问：你摆了几堆小棒，每堆几根？教师指着小棒让大家数：1个3，2个3，3个3，4个3。提问：你刚刚摆了几个3根？(3)学生独立摆小棒：每堆4根，摆3堆？学生口答，教师演示：/////////第一课件网www.1kejian.com免费教学资源下载基地第一课件网www.1kejian.com免费教学资源下载基地///学生指着小棒齐数：1个4，2个4，3个4。2.指导学生自己看书。请小朋友把书打开，

4、看第12页的准备题，读一读，再指着小棒数一数，并且在括号里填数。校对后再读一读。3.数一数。教师在黑板上板演：5，5，5，5。提问：黑板上有数几？有几个？齐数：1个5，2个5，3个5，4个5。二、借助直观，理解新知1.教学例1。教师手里拿着什么？这束花有几朵？有几个3？教师边贴边让学生数：1个3朵，2个3朵，3个3朵，4个3朵。提问：我们一共贴了几束花？每束花都有几朵？有几个3？再让学生数：1个3，2个3，3个3，4个3。要求一共有几朵花要用什么方法计算？怎样列式？学生回答，教师板书：3+3+3+3

5、=12。提问：这个算式表示几个3相加？板书：4个3相加。4个3相加我们可以写成3+3+3+3，如果100个3，1000个3相加，我们也这样写你觉得怎样呢？那么今天我们就来学习一种计算几个几相加的简便方法一一乘法。出示课题：乘法的初步认识4个3相加也可以用乘法计算：(同时板书)3×4=12像3×4这样的算式就叫做乘法算式，齐说"乘法"3×4表示4个3相加。"×"这是一个运算符号，叫乘号，齐读"乘号"。完成板书：3×4=12…乘号"3×第一课件网www.1kejian.com免费教学资源下载基地第一课件

6、网www.1kejian.com免费教学资源下载基地4"读作3乘以4。领读，齐读，指名读。练一练：读乘法算式。2×35×4提问：4个3相加，可以用加法和乘法两种方法计算，哪种方法简便？2.教学例2。出示例2挂图。①图上每个校上有几个山楂果？有几个枝？有几个2？②要求一共有几个山植果，用加法怎样算？学生回答，教师板书：2+2+2+2+2=10③这个算式中加数都是几？这个算式中加数都是2，是相同的，我们就把这样的加数叫做相同加数，读"相同加数"。④相同加数是几？学生回答，教师板书：相同加数是2。相同加数

7、是2，就在乘号的前面写2。有几个2相加呢？我们来数一数，1个2，2个2，3个2，4个2，5个2。有5个2相加，我们就在乘号的后面写5。边说边完成板书：2×5=10。领读算式，齐读算式，指名读算式。"2×5"表示5个2相加，齐读。边说边完成板书："2×5'，表示5个2相加。⑤第一课件网www.1kejian.com免费教学资源下载基地第一课件网www.1kejian.com免费教学资源下载基地指出：写乘法算式时，要把相同的加数写在乘号的前面，有几个相同加数，就把几写在乘号的后面，表示几个相同加数相加。

8、"2+2+2+2+2=10"的相同加数是2，就把2写在乘号的前面，有5个2，就把5写在乘号的后面，表示5个2相加。3.小结：比较例1和例2，每道题都用加法和乘法两种方法计算，哪种方法简便？像求4个3相加和5个2相加这样，求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。写乘法算式时，先写什么数，再写什么数？教师强调：先要找出相同加数是几，写在乘号的前面，数一数有几个相同加数，就在乘号的后面写几。4.指导看例1、例2，看图数一数，读一读，再填空。三、多种练习，深化新知1.做"想想