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时间:2019-04-29
《《梁思成的故事》教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《梁思成的故事》教案第一课时课题梁思成的故事学习目标知识目标:了解梁思成及作者相关知识。能力目标:梳理本文作者的写作思路。情感与价值观目标:品味梁思成的人格魅力。重点难点重点:熟读课文,思考并概括梁思成的主要事迹,给课文划分层次。难点:通过学习梁思成的故事,从中体味梁思成的人格魅力。教法选择导学式教学法、讨论法课型新授课课前准备教师:多媒体课件学生:预习课文是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第1课时备课总数第3课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、揭示学习目标。1.引言:建筑是一项奇特的艺术,许多建筑已经成了人类宝贵的文化遗产,许多建筑本身就是一个奇迹。例如,中
2、国的故宫、埃及的金字塔等等。我们人类在保护人类文化遗产就是在保护我们的历史。2.出示学习目标(见课件)二、指导学生先学。1.课件出示学习目标。引导学生探索目标。1.看屏幕朗读目标,明确学习任务。2.看投影,听老师要求,掌握先学方法。预习中强调课文朗读,反复朗读。特别是重点段落,在段落朗读中感悟梁思成的人格魅力,特别是叙述中的“议论”。教师在讲解过程中还应重视对重点词语的分析。三、学生先学,教师巡视。学法导航:1.学生自读课文,解决字词方面的疑难。2.走进作者及人物,学生自主搜集有关作者李辉及梁思成的知识。3.有感情地诵读课文,整体感知课文。思考并概括梁思成的主要事迹。4.整体
3、感知。(1)课文概括梁思成主要事迹有哪些?给课文划分层次。(2)说说这些事迹体现了梁思成怎样的精神?四、检查学习效果。1.梁思成(1901—1972)广东省新会人,是中国著名的建筑学家和建筑教育家。主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂。2.作者介绍:李辉:湖北枣阳人。1982年毕业于上海复旦大学中文系。著有《巴金论稿》、《胡风集团冤案始末》、《沧桑看云》、《李辉文集》,散文集《秋白茫茫》等。散文集《秋白茫茫》获全国首届鲁迅文学奖2.多媒体出示学法导航,进行具体学法指导。3.多媒体出示学习步骤,巡视指导,发现问题,及时点
4、评。4.检查文学常识预习结果,课件出示。回答补充,了解作者及人物生平。3.浏览课文,自学生字词。感知大意,勾画难解语句4.学生反馈梁思成、作者李辉相关知识。教学内容教师活动学生活动3.检查字词。(1)读一读。勘察(kān) 巍峨(wēi’é)黯淡(àn)锈蚀(shí) 逻辑(luójī) 轩昂(xuān)惋惜(wǎn)壮硕(shuò)耸立(sǒng)(2)解释下列词语。黯淡 塔刹锈蚀 轩昂叹为观止 无所顾忌4.整体感知。(1)课文概括梁思成主要事迹有哪些?给课文划分层次。课文主要写了四件事:①梁思成夫妇当年不畏艰险,勘察山西应县木塔的情形。②梁思成对建筑
5、的认识。③为保护奈良所作的努力。④梁思成对中国古建筑被毁的忧愤。(2)说说这些事迹体现了梁思成怎样的精神?明确:对工作认真,执着,无畏,求真务实,勇于探索的精神和对人类文化遗传的无限热爱。五、学生讨论、更正,教师点拨。六、当堂训练1.文学常识。《梁思成的故事》选自《 》,作者(), 1956年生,湖北随县人,著有《 》等。其中《 》曾获首届鲁迅文学奖。梁思成,中国现代著名建筑( ) 学家、建筑( )家和建筑师。主要作品有 ( )( )()。5.评价,纠正。6.多媒体出示指名中差生标注、填空,并引导纠正、朗读、掌握。7.指名
6、回答,教师相机引导、点拨,补充明确。同时多媒体出示答案。8.引导学生讨论、更正,并补充归纳。9.做练习,个别指导。5.中差生标注填空,其他学生纠正,所有学生一起朗读、掌握。6.交流思考讨论、小组合作探究结果。补充明确要点,并做好笔记。7.自由讨论、更正,各抒己见。8.多媒体出示,指名回答并引导订正。七、板书设计: 梁思成的故事李辉主要事迹思想品格不畏艰险,勘察山西应县木塔的情形梁思成对建筑的认识。为保护奈良所作的努力。工作认真,执着,无畏,求真务实,勇于探索梁思成对中国古建筑被毁的忧愤。10.小结。根据板书设计进行小结。9.看屏幕,自主练习,个别回答,并订对答案。10.根据
7、板书设计进行小结。作业设置1.书写生字词。2.按要求预习。第二课时课题梁思成的故事学习目标1.写法探究和写作特点概括。2.学习本文寓情于叙的写作思路和手法。3.与《人民科学家的精神风采》进行比较探究重点难点重点:与《人民科学家的精神风采》进行比较探究。难点:写法探究和写作特点概括。教法选择学导式教学法课型新授课课前准备教师:制作多媒体课件学生:背诵课文是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第2课时备课总数第4课时课堂教学过程设计教学内容学生活动教师活动一、复习引入并揭示学习目标。1.课文概括梁思成主要事
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