13星星的新朋友

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1、教案第3页共3页课题：13、星星的新朋友一、课型新授课二、教学目标1、认识14个字，会写7个字及以下词语：卫星、世界。2、分角色正确、流利地朗读课文。3、了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。三、教学重点难点分析识字写字，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。四、课时安排两课时第一课时一、教学目标1、认识14个字，会认11个字。2、分角色正确、流利地朗读课文。3、了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。二、教学重点难点识字写字，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。三、教

2、学过程一、激趣导入。　二、初读课文、学习生字词。1、自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺。2、小组合作学习生字。3、多种形式检查学习生字情况。4、识记生字，用词说句子。三、初步了解课文内容。1、学生自由读文，读准字音，不添，不漏。2、汇报课文有几段，你知道了什么？四、学习课文。（一）1、指名读第一段，其他同学想:你知道了什么？2、过渡：陌生的星星是谁呢？32021/7/11--教案第3页共3页（二）学习2—8段1、学生默读课文找：找星星有哪些新朋友？2、指名汇报，师相机板书。3、学习气象卫星 ①、你知道气象卫星有什

3、么用吗？②、谁在书上找出写气象卫星的句子读一读。指名读。③、（出示课件课文句子）齐读。通过读，你知道气象卫星是干什么的？④、理解“自豪”的意思，指导读出语气，最后齐读。4、小结：刚才，我们通过读读、说说、议议，了解了气象卫星的作用。现在请大家用这种方法，选一颗最感兴趣的卫星跟同学分组合作学习。（板书学习方法）5、合作探究，指导朗读。6、、指名回答：教师随机板书：7、教师对学生的回答做出肯定的评价，并及时指正。8、星星们都在争先恐后地介绍自己，同学们也在争先恐后地回答问题呢！理解“争先恐后”的意思，造句。9、导航卫星、

4、营救卫星话中的省略号表示什么意思，你知道它们想说些什么吗？10、指名学生回答，教师出示课件讲解四、角色朗诵——演星星，1，在你的学习小组里交流一下：你最喜欢哪颗卫星，它有什么本领？演一演看谁表演得最象，评出“表演小明星”2，班上展示表演读。五、学习最后一个自然段。1、小朋友真能干，通过互相学习、讨论，向大家介绍了这么多神奇的卫星，现在，小星星也明白了，这些新朋友是？（板书：人造卫星）2、齐读最后一段。六、分角色朗读课文。七、拓思延伸。（1）如果小星星还有朋友，你希望它有什么样的朋友？（2）交流查阅的资料八、总结全文板

5、书设计：32021/7/11--教案第3页共3页气象卫星通信卫星13、星星的新朋友地球资源卫星侦察卫星人造卫星导航卫星营救卫星第二课时一、教学目标1、会写“专、介、世”等7个生字及六个词语。2、学习新偏旁“田字头”。二、教学重点难点正确书写7个“会写”的字，记住3个“田字头”的字。三、教学过程一、复习导入1、上节课我们读了课文，你能说说课文写了哪些内容吗？2、让学生看文中的插图，你能不能把课文背下来了？二、出示会写字1、先让学生观察这些字在田字格中的写法，再重点指导书写。注意下面几个字的写法：（1）“专”的第三笔是竖

6、折撇；“世”的第二笔是“1”，不要写成“L”。（2）“界”字的中间的撇捺要写长一些，下面是一撇一竖。2、学生跟着老师练习书写3、同桌相互交换欣赏所写的字。4、老师点评学生所写的字后，学生再试着写几遍进行巩固练习。三、拓展与练习。从课文中选择喜欢的词语填写“词语花篮”。课文组词专专门专业专心专长介介绍介入中介介意另另外另一个世世界一世世间世代能不能可能能力能干星星星卫星星火界世界国界分界边界教学反思：32021/7/11--