在英语教学中怎样创建和谐的教学模式英语new

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1、在英语教学中怎样创建和谐的教学模式语言作为交际工具，在教学过程中就是一种交流，实际上也是一个涉及师生之间理性和情感两方面的动态的人际过程。根据语言的这种特点，我认为和谐的教育模式事学生学好英语的一个有效教学模式。那么作为一个英语教师怎么创造和谐的教学模式呢？一、建立民主、平等、和谐的师生关系建立民主。平等、和谐的师生关系能使学生思维活跃，求知欲旺盛，敢想，敢说，敢问，乐于发表意见，勇于大胆创新，能唤起学生的主体创新意识。教师使课堂气氛的调节者。怎样建立师生间这种关系呢？首先，对学生要理解，信任，并深入到学生中间去。师生关系不和谐，

2、或者彼此存在隔阂，主要是因为双方缺少理解或信任。因此教师要以一种平等信任的态度对待每一个学生。并且努力深入到学生中去，使自己成为他们中的一员。关心理解并帮助他们，不是以老师的身份，而是以一种朋友关系与他们相处，只有走进学生中间，才能真正洞悉他们丰富多彩的内心世界。学生自然会把自己的困难，苦恼和喜悦，尽情向你倾诉，达到缓解情绪振奋精神的目的。从而更好地激发他们的学习热情，创造力和潜在能力。尤其对差生的教育工作，要善于发现他们的优点和每一个进步。对他们的成绩要适当及时地加以肯定，不断鼓励其上进。5其次，对待学生要充满热情。热情使一种具

3、有巨大推动力的感情。巴甫洛夫指出：“科学是需要人的毕生精力的。”科学是需要人的高度紧张性和很大的热情的。‘没有充沛的精力，矢志不渝的热情，要坚持艰巨的工作和学习是不可能的。作为一名称职的教师，要始终对教育事业充满热情，对学生充满热情，努力创造一个即紧张又轻松愉快的教学氛围。在这样的氛围下，教学相长，使学生学有所得。并使他们感到自己使在运用所学知识做有用得事情。这样他们学习英语得兴趣和积极性是会提高，学习效果自然就好了。师生关系是由师生两方面因素决定的。教师热爱学生，尊重学生，学生才能尊敬老师。和谐的师生关系才能建立起来。教师的权威

4、才能经得起考验。教师的教学效果和学生的学习效果也才能获得提高。一、培养和谐的教学环境和谐的教学环境能使循环赛思维活跃，求知欲旺盛。敢想，敢说。敢问，乐于发表意见，勇于大胆创新，能唤起学生的主体意识。作为老师，我们要为学生创造和谐的学习环境。例如：在教Book2Unit5Shallwegotothezoo?时，我是这样给学生创设语言环境的。我拿一张动物的图片问老师：“ Doyoulikeanimals?”学生都情绪高涨地回答：“Yes,verymuch.”我接着问：“Whichanimaldoyoulikebest?”学生都争先恐后

5、地回答出自己喜欢的动物。我又问：“Whocandrawyourfavoriteanimal?Pleasedrawitontheblackboard.”学生一听，顾不得举手就跑到讲台上。画完之后，我问同学们：“Aretheseanimalslovely?5Doyouwanttoseethem?OK,let’sgotothezoo.”这时学生的积极性都调动起来了。整节课他们都非常的投入。这样一节课，老师讲了几分钟，其余的时间都交给学生，让他们动手、动脑、动口，甚至还让他们在教室随意走动。一节课给人的感觉象“赶大会”，也有的老师把这样的

6、课叫“放羊”。其实放羊课有什么不好呢？我们只要把羊群带到草地上，让羊自己跑，自己去吃草，用不着领，它们自己会知道哪儿草肥，哪草嫩，它们自己会吃饱吃足。当然把羊带到什么地方是关键。要是把它们带到沙漠中，他们就会饿死干死。一、开展丰富多彩的课外活动要提高学生的英语综合能力，就教师来说，除了上课布置作业之外，还应当在学生中开展丰富多彩的英语课外活动。这是爱国热忱，发展智力，开阔眼界培养兴趣，扩大知识面的有效途径。通过各种课外活动，使他们学到的英语知识在自己的头脑里形成完整体系，从而达到既掌握课内所学知识，又能在实践中提高实际运用能力的目

7、的。例如建立课外兴趣小组，旅游探访走向社会。例如在教“Shopping”这个教学内容时，我们可以领着学生走向市场，超市邓购物场所，让学生运用并体验学英语的乐趣。其次，我们还可以在校园里开辟“英语角”组织学生英语演讲会，戏剧表演等。既可在校园内掀起一股学英语的热潮，还可以沟通教师与学生，学生与学生间的双向信息交流。总之，在英语教学中，我们首先要把学生从死记硬背的“5整堂灌”的传统教学模式中解放出来，充分发挥学生的主观能动性。其次，我们要注重两种职能有机结合，平衡发展，互相促进，让学生在和谐的氛围中接受知识。参考文献：1.钟启泉主编《

8、新课程师资培训精要》2.席玉虎主编《英语教学通讯5教学模式论文在英语教学中怎样创建和谐的教学模式单位:5