教育心理学本科（A类）模拟试题一.doc

《教育心理学本科（A类）模拟试题一.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育心理学A模拟题一一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分．共20分)1．一般认为，教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始，该书出版的年份是【】A．1913B．1903C．1923D．18792．-般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家【】A．詹姆士B．桑代克C．斯金纳D．布鲁纳3．皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展属于的阶段是【】A.思维准备B．思维C．感觉运动D．抽象思维4．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【】A.智力理论B．动机理论C．学习理论D．认知理论5．垂直迁移和水平迁移分类的

2、最初提出者是【】A．加涅B．华生C．布鲁纳D．斯金纳6.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是【】A．刺激反应联结B.信号C．概念学习D．问题解决7．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解8．以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【】A.活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语9问题解决的最后一个阶段是【】A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设.10．一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【】A.认同B．移植C．投射D．回归11．在心理学中，最早明确强

3、调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【】A．行为主义B．精神分析C．格式塔学派D．认知心理学12.刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是【】A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳13．以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是【】A．求异思维B．求同思维C．发散思维D．聚合思维14．最早提出迁移概念的心理学家是【】A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．斯金纳15.提出需要层次理论的心理学家是【】A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德16．马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是【】A．生存需要B．归属需要C．尊重需要D．自我实现的需要17．一般来说，认知风格中场依存性者

4、更感兴趣的学科是【】A.文学B．数学C．化学D．物理18．一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【】A．文学B．数学C．历史D．法律19．在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做【】A.高原现象B.倒退现象C．抑制现象D．顶峰现象20．教学过程中的测量，主要借助的方法是【】A．测验B．观察C.访谈D．实验二、判断改错题（本大题共5小题，每小题3分．共15分）判断正误，在题后的括号内，正确的划上√”，错误的划上“×”，并改正错误。21．学校教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学。()22．学校教育心理学以教师的教学过程的研究为核心。()23.正式学生群体可称之为学生集体。()

5、24．学生积极性可以从学生的认知水平、情绪状态和意志状态三方面加以考察。()25．阿Q精神是认同作用的一个典型。()三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分,共15分)26．迁移27．有意义学习28．组织者29．创造性思维30．上位学习四、简答题(本大题共5小题．每小题6分。共30分)31.简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。32．简述克服遗忘的主要方法。33.简述人本主义的教学原则。34.简述教学目标的心理功能。35.简述教学设计的基本要素。五、论述题(本大题共2小题．每小题10分，共20分)36．如何培养学生问题解决的能力?37．如何培养和激发学生的学习动机?