对高职旅游院校图书馆构筑特色馆藏的思考.doc

《对高职旅游院校图书馆构筑特色馆藏的思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、对高职旅游院校图书馆构筑特色馆藏的思考李青桂林旅游高等专科学校桂林541006摘要：本文结合高职旅游院校办学现状，从高职旅游院校图书馆加快建设、提升服务功能的角度，阐明高职旅游院校图书馆依托旅游专业建设形成特色馆藏的必要性，强调树立正确馆藏理念——以满足旅游教育对馆藏特色文献的需求为宗旨。提出构筑特色馆藏的一些措施：一、突显旅游专业特色，围绕“学科性”构筑特色馆藏；二、利用地方资源优势，围绕“地方性”构筑特色馆藏；三、完善图书馆网站，围绕“数字化”构筑特色馆藏。关键词：高职院校图书馆；旅游；特色馆藏ThoughtsontheFeaturedCollectionsofVocationa

2、lTourismInstitutes’Libraries                           LiQing             （GuilinInstituteofTourism,Guilin,541006）[Abstract]Combinedwiththestatusquoofvocationaltourismeducation,fromthepointofenhancingconstructionandservicequality,thispapertriestoclarifythenecessityforthelibrariesoftourisminstit

3、utionstoformfeaturedcollectionsrelyingontheconstructionoftourismmajors.Itstressestheimportanceofadoptingcorrectconceptofcollections—meetingtheneedsoftourismeducationforspecialcollections.Thispaperalsoputsforwardsomemeasurestoconstructfeaturedcollections.Firstly,ithighlightsthecharacteristicsoft

4、ourismandmeetsthespecialdemandsbasedon“disciplinarily”.Furthermore,ittakesadvantageoflocalresourcesandconstructsthecollectionsbasedon“locality”.Finally,itaimsatimprovingthelibrarywebsiteandconstructingthefeaturedcollectionsbasedon“digitization”.[KeyWords]libraryofvocationalinstitutes;tourism;fe

5、aturedcollection目前，高职旅游类院校迅速发展，“创特色,上水平”“以特色求发展”已成为旅游教育取得阶段性成果后又一热门话题。为了应付激烈的市场竞争，适应旅游市场对旅游人才要求的不断提高，各高职院校都在竭力挖掘教育资源的潜力，改善办学条件，提高办学水平，突出办学特色。图书馆做为教学三大支柱之一，要提高办馆水平和服务质量满足教学、科研和学习的需要，笔者认为构筑符合旅游教育发展要求的特色馆藏、开展特色服务是旅游高职院校图书馆今后发展的重要趋势。一、树立正确的特色馆藏建设新理念“特色馆藏是指图书馆对某一特定形式，特定主题，特定时期，或出于特定原因的资源的收藏。”[1]馆藏是图

6、书馆开展服务的文献基础，而特色馆藏建设是开展特色服务的基本保障。“加强特色馆藏建设，为如何优化馆藏结构，提高文献信息服务水平与质量，提供了新思路、新模式。”[2]《普通高等学校图书馆规程》(修订)第十条规定：“高等学校图书馆应根据学校的发展目标和教学、科学研究的需要，根据馆藏基础及地区或系统文献资源布局的统筹安排，判定文献信息资源建设方案，形成具有本校特色的馆藏体系。”《规程》强调文献资源建设要从实际情况出发，必须体现出区域特色，并逐步形成本地区的特色馆藏体系。对于位于旅游地区的高职院校图书馆来说，最重要的是突出自已的馆藏学科专业特色，以满足旅游教育对馆藏特色文献的需求。因此，应充分

7、考虑旅游专业学科建设的需要，依托专业特色，依据读者的需求，建立起有一定特色的馆藏文献体系，不断满足学校教学和科研发展的需要。在信息时代，信息量剧增，文献出版物增长迅猛。而高职院校图书馆的经费、人力和馆藏空间有限，不可能也没有必要将社会上的文献资料全部采购，悉数收藏。必须舍其“全”而求其“专”。把有限的经费用在刀刃上，是每个高职院校图书馆必须遵循的原则。只有确定相应的馆藏结构方案，有选择地采集和购买最适合用于旅游教育的文献和信息，实现“人无我有，人有我优，人