小学英语精美教学论文范文 以情促学，打造英语高效课内外

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1、以情促学，打造英语高效课内外内容摘要：从学习英语的情感态度这一角度，阐述了情与学的关系，积极的情感态度将有利于促进小学生的英语学习，实现英语课堂的高效。本文主要从调控积极情绪、融洽师生关系和创设英语氛围三个方面来论述怎样培养学生积极情感态度。关键词：积极情感师生关系课内外学习  目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面就是如何实现英语学习的高效化。我们都明白“要我做”和“我要做”的截然不同的效果，那么如何培养并固化学生积极的学习英语的情感态度？过去在英语教学中我们常常忽视学生的情感因素，导致学生对学习缺乏足够的兴趣和信心。课程标准要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言

2、技能，更要关注学生学习情感态度的发展。美国人本主义心理学家罗杰斯认为：“人的认识活动总是伴随着一定的情感因素，当情感因素受到压抑甚至抹杀时，人的自我创造潜能得不到发展和实现。”为此，笔者在英语教学中做了些探索，对学生情感态度的培养，必须以情出发，以情换情，以情激学。一、以情出发，培养积极的情感态度，为高效课堂做好铺垫。在课堂上，尤其是小学高年级，随着课时的增加，知识密度的加深，学习节奏的加快以及学生间竞争的加剧，在英语课堂上学生难免会经受压力，挫折和失败，这些现象如不及时给予疏导，日积月累就会形成消极的情感，对学习起着阻碍的作用。因此，我总结了以下几个方面来进行调控：1、调难易，上保

3、自强，下保自信要学生认识到挫折是普遍存在的，遇到困难、遭受挫折时学会自我安慰。如：在教授“星期”时，老师在归纳一周七天单词的共同点与不同点，其完整形式和缩写形式的关系和变化特点后，在谈论每天的课程和菜肴等话题时，大部分学生反应很快，在课堂上表现出很高的情绪，几乎全体同学都有满足感、成功感。但当要求进行书写时，只是平时较活跃，成绩较好的同学在挑战自己，很快就把它们写出来。但一部分学生就坐着不敢动笔了。因为人家已经写完了，他们还在先读一遍，再想从它们的变化特点。这时他们会感到思维时间不够用，而另一边优生快速的反应与书写也给他们造成了不小的压力，从而引发消极情绪，。此时老师要及时给予适当的

4、调整，将难易度不同的回答机会分配给不同层次的学生，既保持了优生的强烈学习需求，使他们强中更强；又保护了学困生的学习自尊，使这部分学生还有学习的自信。这时候大部分学困生会明白老师的良苦用心，并回报以更加积极的学习态度。2、淡化小失败，成就大成功。要求学生对失误和失败进行淡化，学会对自己说：“没有什么大不了的事，一次失误或失败不算什么，只要我吸取教训下次肯努力。”记得期中考试，有个平时成绩中上的学生因为审错了题目，判断题要求写T/F，而她整题写成了√/×，结果考试成绩正如所料，不理想。分数一下来，他拿着试卷就哭了一整天，接下来的学习都无精打采，还把试卷藏起来不给家长签名。这时候批评她不如

5、安慰她“人非圣贤，孰能无过？”，“好马还有失蹄的的时候”，因为她本身已经很懊恼了，但同时又很正色地警示她同样的错误不能犯第二次。后来，她在试卷反思上写道：“下次我一定要考第一名。”此时，他的消极情绪已转化为积极情感，他痛定思痛，养精蓄锐，在后来的期末测试中一举夺冠。3、自我激励，适时鼓励。学生看不到自己的进步或对学习失去信心时，要求学生用英语对自己说：“Comeon.I’llbeOK.”在PEPB为book5教学中，我想进一步了解学生们对对话的认读能力和四会单词、四会句子的掌握情况，每单元进行了一次测试，形式是：1）Readandwritethenumbers.2)Putthesen

6、tencesincorrectorder.3)Chanslatethedialogues.结果，有些平时的口语交际能力较强的学生不一定考得很好，体现出：一是看见单个句子不知道是什么意思（因为课文中有图片的提示，学生较容易理解。）；二是对课文不熟悉，只知道读。三是对课文的重要句型不熟悉。这样，他们看不到自己的进步，以为自己的英语成绩很差，长期这样的话，会挫折他们的英语学习积极性。所以，我及时鼓励他们，并指导适当的学习方法，让他们带着一种积极的情感态度去努力学习。经过几次反复练习后，学生们能熟练地认读和书写了，自信心也大大增强了。二、以情换情，建立合作、和谐的师生关系。师生关系是以基本的

7、人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与天赋。因此，我们必须建立新型的师生关系。（1）和谐的师生关系：和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。教师要对学生倾注相当的热情，对