小学英语教学论文 浅谈小学英语口语记忆力的训练

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1、浅谈小学英语口语记忆力的训练在中国进入了WTO的今天，“社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。”随着教育改革的不断深入，小学英语教学，尤其是口语教学越来越为人们所重视。英语，是一种语言，它最本质的特点是交流的工具、思维的载体。它的功能在于进行社会交际。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。目前的学校英语教学中，只能看不会说的“哑巴英语”、中国人听不懂，英国人也听不懂的中国式英语（ChineseE

2、nglish）甚至是带着浓重地方口音的英语还普遍存在。其中最根本的原因，就是教师忽略了英语这门课程的最本质的特点。那么如何在现有的条件下，在课堂教学中提高学生的口语记忆力呢？一、在趣味的情景中学习，增强英语口语记忆的兴趣。对于小学生来说，英语口语是一种抽象的记忆材料。许多学生学习英语口语，靠的是机械的模仿，反复的跟读。这种枯燥的学习过程不仅收效甚微，还使学生对英语丧失兴趣，严重打击学习的积极性。很难想象，在这种“要我学”甚而是“逼我学”的环境中，学生能以积极的心态来学习英语口语。心理学告诉我们，小学生的注意力往往受兴趣的影响。古今中

3、外，许多名家都对此有着精辟的论述，2000多年前的孔子就说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，伟大的科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。因此英语课堂教学必须增强口语训练的趣味性，在趣味学习中增强记忆力。1、教材的呈现要增强趣味性，吸引学生的注意力。如在教牛津小学英语教材3BYESORNO这一单元时，我设计了一个迟到的场景。先请一位学生故意迟到或课中出去拿一样东西，而后让他用“MayIcomein?”这一

4、句型，教师引导学生来回答“Comein,please.”然后教师可以让学生做敲门的动作来学句型。以趣味的情景来吸引学生的注意力，同时让学生在玩、说、学中增强记忆力。2、课堂的训练要增强趣味性，提高学生参与的积极性。如在学习数词这一课时，可以以多种游戏的形式来操练。可以让学生报自家电话号码，可以让学生做拍五的游戏（让学生数数，到5，15，25……就不要说，拍一下手），也可以让学生以比赛的形式来说数词。这样就避免了学习的枯燥，活跃了课堂的气氛，也激发了学生参与的积极性。3、作业的设计要增强趣味性，提高所学知识的巩固率。如在学习FAMIL

5、YMEMBER这一单元时，我让每个班的学生都回去准备一张家庭的照片，然后把照片中的人物运用我们所学的内容介绍出来。这样既激发了学生说的欲望，又复习了“Thisis……”的句型，同时又巩固了本单元所学的内容。通过饶有趣味的情景教学，提高了学生学习英语口语的兴趣，使其迫切地想开口说英语。把“要我学”变成“我要学”。如牛津小学英语教材4BSHOPPING这一单元中可以利用学生所带的东西，设计一个买卖的场景，应用学生感兴趣的东西。如男孩喜欢的足球，玩具车。女孩喜欢的洋娃娃，漂亮的橡皮等等。邀请一个学生作售货员，再请一些学生做顾客，让他们运用

6、本单元所学的内容进行对话练习。这样学生就很容易记住所学的日常交际用语进行口语对话，而且激发了学生急于学习，模仿的积极性。最后范读，引导学生仿读，跟读，使学生在想学，要学的心理状态下学习口语。其次，在教学中要注意利用各种形式吸引学生的注意力。如应用惟妙惟肖的图片，设计一些有趣的游戏，看一些国外的“风土人情”片，介绍一些西方的文化知识等。让学生置身于英语环境中，使学生爱学，乐学。二、在多感官的刺激中呈现，提高英语口语记忆的效率。实验表明，通过听觉来吸收信息是由左脑来完成的，将这些信息以动作来实践是由右脑来完成的，通过视觉来吸收信息既可以

7、由左脑也可以由右脑来完成。在吸收信息的过程中，所涉及的感官越多信息掌握得越好，即多感官吸收。有一句话可以很直观地说明：IhearandIknow,IseeandIremember,IdoandIunderstand.教师在课堂教学中应尽量运用各种方式教授英语口语，引导学生同时使用多感官来感知，使大脑同时接受来自眼睛、耳朵、肢体等各种器官感受到的刺激信号。让学生从视、听、说、做入手，调动多种感官参与，变无意学习为有意学习。如在牛津英语教材5B中APELESSON这一课，我在教单词neck,leg,knee等人体各部分名称时，我让学生边

8、指边说或我指他们说。在教动词词组lieonyourback,liftupyourleftleg等，边让学生跟着我做，边让学生跟着我说。学生边做边说，还可以以做动作说句子或说句子做动作的游戏记句子。在这种环境下听说英语，学生的注意力就会