图文转换教学设计

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1、-综合性学习——图文转换年级：初三年级学科：语文授课教师：张加加教学目标1.了解图文转换主要类型。（介绍画面内容、概括提取表格中的信息、揭示漫画寓意）2.分析中考例题。3.掌握答题思路。教学重点：掌握图文转换的答题思路，具备图文转换的能力。教学难点：通过练习中考真题，掌握图文转换的答题方法。教学方法：讲练结合法、小组合作探究法、归纳法课时：一课时教学流程：导入——分析考情——题型1——对接真题——题型2——对接真题——题型3——对接真题——总结——板书设计——教学设计反思教学过程一、导入：同学们，当

2、今时代被人们称之为读图时代。浏览各地中考语文试题，我们不时会看到图表、图片、漫画类题目。图表所选材料与社会生活密切相关，如台州卷的“废旧电池回收”的问卷调查，河北卷的“国民综合阅读率和手机阅读增长率”的数据统计，苏州卷的“中小学生上网情况调查”等。读图材料涉及图片、图标、漫画等，材料鲜活，时事性强。那么，同学们，这些考查的就是我们图文转换的能力。（板书：图文转换）--二、分析考情：图文转换是河北中考语文科目的常考考点，往往通过表格、图片、漫画、邮票等来考查，一般为4—6分。近8年的考查情况看下表，连

3、续三年都考到了，18年的中考，我们仍应该重视它。今天，我们通过学习三类题型来提高我们图文转换的能力。三、题型1：介绍画面内容同学们，请看黑板，这是15年河北中考题，一枚邮票，请看题，用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。首先，让我们审清题目，明确题目要求。做“介绍画面内容”这类题，我们要有做题方法：第一步，介绍画面信息要全面，包括图画、标题、文字等。第二步，表达方式为说明，即有什么说什么，不带任何修饰成分。第三步，讲究说明顺序，从主体画面到四周画面介绍，学会使用方位词（左右、前后、上下、里外等）。

4、其次，让我们看一下参考答案，特别注意红色文字。再次，让我们齐读方法指导，读完后依据PPT上的方法，迅速完成学案上实战演练第一题。（给大家3分钟时间，注意落实到笔头，形成文字）最后，时间到。先请一位同学说一下他的答案,,给大家展示下参考答案，看你是否拿到了这3分。我们再回顾下做题方法：信息全面表达说明说明顺序（板书）四、题型2：概括提取表格中的信息--同学们，这是17年河北中考题，请看题，写出两条信息。做这类题：第一步，观察分析，捕捉信息。首先，要认真观察，关注图表题目、标题、表头来把握图表大主题或方

5、向，这张图表的标题是“国民综合阅读率和手机阅读增长率”。其次，找出图表中所含的所有信息，比较对象、数据变化、图表细节等。第二步，归纳概括，得出结论。正确分析图表中所有内容之间的相互联系，从中找出规律性的东西。第三步，文字表达，扣住要领。要符合题干要求，直接客观地反映图表所包含的信息，不出现语病，反映事物变化规律时，用词要准确，不得出现数字。我们看这道题，图中虚线为国民综合阅读率，它从11年到16年的变化是“增长幅度不大”。实线为手机阅读增长率，它的变化是“大幅度提高”。虚线与实线对比得出，手机阅读增

6、长率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。下面，请同学们迅速完成实战演练的第二题，给大家2分钟时间。时间到，首先找位同学带领大家来审题，捕捉的信息是“人均阅读量”和“人均阅读时长”。查看数据变化，无论是纸质图书还是电子书，“人均阅读量”是有所增加的。而“人均阅读时长”中手机阅读时间增加，纸质阅读时间减少。所以我们概括提取图表信息，必须要：捕捉信息归纳概括扣住要领（板书）--五、题型3：揭示漫画寓意同学们，首先介绍下什么是漫画：通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺批评歌颂某些人或事，

7、启迪人们领悟深奥的道理。请看这幅漫画。第一步，读漫画。看标题，标题是漫画的眼睛，反映着漫画的内容主旨。看文字，文字传达出某种信息。第二步，析漫画。看形象，分析漫画的形象，这是理解漫画的关键点。分析手法，往往采用夸张的手法反映社会现象。第三步，悟漫画。联系生活实际来理解漫画的要义，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的现象。这幅漫画的标题是“武松打虎新编”，文字是“领导干部腐败、廉政建设”。“武松”是党和政府，“老虎”是腐败的领导干部，两者关系是打与被打，揭示的主题是我国公民在法律面前人人平等，号召

8、领导干部要廉洁奉公。下面，迅速完成实战演练的第三题，给大家3分钟时间。首先，看文字“父母积蓄”。看形象，成年儿女，健康，有劳动能力。联系生活现象，“啃老”现象。得出寓意。做漫画题，要：读析悟（板书）六、总结同学们，总结我们这节课内容，主要是三种图文转换的题型，我们要掌握相对应的答题方法，做题时仔细认真，成功拿到应得的分。--七、布置作业学案上的3道练习题，请同学们认真完成，让方法指导我们做题。好，下课！板书设计图文转换信息全面捕捉信息读漫画表达说明归纳概括析漫画说明顺