徽标类图文转换教学设计

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1、2012级高三语文复习评讲------图文转换---徽标类学案2013级语文组：蒋丽娟徽标即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。这一题型，体现了让生活走进语文，让语文更贴近生活大语文理念，应该引起我们足够的重视。一、徽标的特点•1.构图简单：由简单的线条、图案、文字、字母、数字

2、组成•2.寓意丰富：能体现行业特色或体现主题内涵•3.有创意示例展示，初识徽标：中山大学校徽解读---中山大学校徽以中山大学发源地「大钟楼」为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼形象组合成"中山"二字图案，两边的树林由大到小形成一个深远的空间，增强标志的层次感和空间感，标志中间的图形巧妙形成一朵红棉花，点明中山大学的地理位置。图形以绿色相衬，象征着南国苍郁的康乐园充满活泼、盎然的生机，绿色暗喻着生命、发展、永恒。建校年代「1924」形成的一条纵深大道，意蕴大钟楼既是中山大学的光辉历史

3、见证，同时也是激励全体师生为中华民族的崛起而奋斗的时代召唤。校徽庄重大方，具有强烈的张力。其内聚性、外拓性、向上放射性凝聚了中山先生提倡的「博学、审问、明辩、慎思、笃行」的治学精神，也体现了中山大学全体师生团结奋斗的精神和强烈的荣誉感、归属感和自豪感。二、考点分析：解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。题型1.描述画面（构图要素）2.挖掘寓意、内涵（象征意义）3.拟广告语4.挖掘徽标的创意三教学目标：一.）教学目标：1.能力目标：运用正确的方法完成图文转换型题目。2.思想目标：更关注生活，关注语文，关注生

4、活中的语文。5二）.教学难点：1.观察画面特点，展开合理想象。2.认真审读题干，规范完整作答。三、如何解读徽标例题讲解例1.中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目（5分）：①请用简洁的语言描述标志②描述该标志所象征的寓意①请用简洁的语言描述标志解题思路：温馨提示：1.观察分析徽标构图元素：局部+整体2.描述画面依一定的顺序：空间、逻辑“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大

5、拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。（1分）②描述该标志所象征的寓意温馨提示：结合行业特点或主题内涵进行合理想象→象征义、寓意再读题干：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志。5“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）（注意：表述寓意同样要遵循一定的顺序。）再次明确解题思路：1.细致观察，分析构图元素，依一定的顺序（空间、逻辑）说明：答案：“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“

6、心”的图形。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。2.合理想象，揭示寓意（结合行业特点或主题内涵联想→象征义、寓意）答案：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。学一学：（徽标类图文转换完整展示）下图是国家节水的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其所表达的意义，不超过70字。（6分）下图是国家节水的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其所表达的意义，不超过70字。（6分）（1）标志由水滴、手掌和圆形构成。（2）绿

7、色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。（3）标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意为节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。（4）手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。（5）水和手的结合像心字的中心部分，且水滴正处在"心"字的中间一点处，说明了节约用水需要每一个人牢记在心，用心去呵护，节约每一滴珍贵的水资源。试一试：下图是“全国18岁成人教育活动”的标志，请写出构图要素，再指出图案的象征意义，不超过100字（6分）学生活动------思路提示----答案

8、展示答案：该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只飞鸟的形象。（2分）//5左边的“1”化身为鸟头和鸟身，右边的“8”化为两翼（1分）“18”代表着成人的年龄界限（1分），飞鸟象征青年的羽翼长成，成为成年公民，可以独立翱翔于社会的天空。（2分）●方法小结：徽标解题方法：1.观察分析徽标构图元素：外形