江苏电大开放教育专科入学水平测试-《语文》测试大纲

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1、江苏电大开放教育专科入学水平测试《语文》测试大纲第一部分大纲说明　　一、参考教材　　高中语文课本。　　二、测试形式　　闭卷测试，时间为90分钟　　三、基本题型　　1、选择　　主要囊括的内容为：　　⑴高中语文课本中所涉及到的字词的读音、释义、规范书写以及合理运用。　　例如：①、下面加点的字注音全对的一项是：（  ）　　A、出阁gé   堤岸tí    刮痧shā 花坞wù　　B、敷衍yǎn  周匝zhā   铮铮zhēng羯鼓jié　　C、窘迫jiǒng塔幢zhuàng遒劲qiú  纶巾guān　　D、遽发jù   海蛎l

2、ì    摇曳yè   山坳ào　　②、下面有错别字的一项是：（   ）　　A、幅员广阔矫揉造作闲情逸致金碧辉煌　　B、华妙庄严推陈出新门庭若市感慨万端　　C、数不胜数怡笑大方万籁俱静抑扬顿挫　　D、哗众取宠招摇过市立竿见影红光消褪　　③、下面词语中加括号的字解释有误的一项是：（  ）　　A、（华）而不实：华美      （臆）造：主观　　B、有（的）放矢：靶心      因地制（宜）：适当的措施　　C、为之（一）新：全，都    梦（寐）以求：睡着，睡觉　　D、（谬）种流传：错误      一丝不（苟）：马虎，草率　　

3、⑵成语的合理运用。　　⑶了解课文涉及的重要作家作品知识。例如鲁迅、老舍、艾青、李白、白居易、关汉卿、冯梦龙、杜甫、柳永、司马迁、陶潜、莫泊桑、巴尔扎克、曹雪芹、罗贯中等。　　⑷复句的种类、常见病句类型（会辨析修改）、修辞。　　⑸能准确把握一些重点诗句的含义。　　2、填空　　主要是考文学常识和填名句　　⑴文学常识。例如：建安七子、唐宋八大家、宋词（柳永、苏轼、辛弃疾、李清照）、明清小说代表作家作品、古文运动、元杂剧代表作家作品等。　　⑵补写名句名篇（包括名句和课本中需要重点背诵的科目）　　例：　　①  __________

4、_____，文武之道也。　　② ______________________________诗成泣鬼神。　　③___________________________________，春来江水绿如蓝。　　④_______________________，疏而不漏。　　⑤______________________________，引无数英雄竞折腰。　　⑥勿以恶小而为之,_____________________________。　　⑦疏影横斜水清浅,________________________。　　⑧子曰：“质胜文则野

5、，文胜质则史。_________________,____________________________。”　　⑶重点背诵科目：《琵琶行》、《沁园春.长沙》、《荷塘月色》、《劝学》、《窦娥冤》以及一些著名的诗词。　　　3、现代文阅读在阅读过程中整体把握短文内容，理清思路,概括要点，理解作者的思想、观点和感情；据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力。　　4、文言文阅读会翻译诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义（词类活用、一词多义、通假字、古今异义等）和作品的思想内容，

6、背诵一定数量的名篇。重点掌握《六国论》、《劝学》、《师说》、《鸿门宴》、《赤壁赋》等。5、作文　　⑴作文要观点明确，内容充实，感情真实健康，力求有创意。　　⑵理清思路，确定中心，选取材料，合理安排结构。　　⑶根据需要，展开丰富的联想和想像。　　⑷恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。　　⑸语言要规范、简明、连贯、得体。　　⑹字迹一定要端正，字数符合要求。《数学》测试大纲第一部分大纲说明    一、测试对象：    本科目的测试对象为江苏广播电视大学开放教育试点(专科)入学报名者。    二、参考教材:　　高中数

7、学课本　　三、命题指导思想和原则：主要考察基本概念及基本计算能力。本次命题偏重基本概念及基本计算。基本计算包括解简单指数方程，常用对数及换底公式的应用；一元二次函数有关待定糸数的取值范围；求三角函数的最大值及最小值；求等差数列及等比数列的第k项；二项式定理的应用；曲线的直角坐标方程和极坐标方程的互化；求二次曲线圆、双曲线，抛物线、椭圆的标准方程；三垂线定理及应用；点到直线的距离的计算。　　四、试题类型及结构:　　试题类型分为单项选择题、解答题、证明题。单项选择题的形式为四选一，在每题的四个备选答案中选出一个正确答案；解答

8、题要求写出文字说明、演算步骤或推理过程;证明题要求写出逻辑推理过程.这三种题型分数的百分比为：单项选择题16%,解答题76%，证明题8%。    五、测试形式和时间：    1.本科目的测试形式为闭卷考试。    2.本科目的测试时间为90分钟。　　第二部分大纲内容     一、有关集合与函数复习要点    1.理解