江苏广播电视大学开放教育专科入学水平测试

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1、○—○—○—准考证号学生证号姓名分校(工作站)○—○—○—题号一二三四五六七总分分数江苏广播电视大学开放教育专科入学水平测试《语文》练习题（三）（高中起点）2005年6月一、单项选择题（每小题1分，共10分）1.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是A.阡陌（mò）穿着（zháo）编纂（zuǎn）载笑载言（zài）B.否泰（pǐ）干瘪（biē）静谧（mì）贻笑大方（yí）C.湍急（tuān）沉淀（dìng）芥蒂（ji）岌岌可危（jí）D.剽悍（piāo）踟蹰（ch）联袂（mèi）一叶扁舟（piān）2.下列词语没有错别字的一组是A.殒落豆蔻声名显赫激浊

2、扬清B.谪居暮蔼名列前茅夙兴夜寐C.真谛狭隘春意阑珊茕茕孑立D.干燥芥蒂稗官野史直接了当3．下列加点字解释全都正确的一项是（1）浪遏飞舟（阻止）（2）芳菲菲其弥章（通“彰”，明显）（3）形影相吊（安慰）（4）将成家而致汝（使……来）（5）匪我愆期（拖延）（6）又买居之，为愚泉（住）（7）不矜名节（慎重）（8）依依墟里烟（集市）（9）凌万顷之茫然（越过）（10）须行即骑访名山（要）（11）艰难苦恨繁霜鬓（增多）（12）弦弦掩抑声声思（悲，伤）A．(1)(3)(6)(8)(11)B．（2）(4)(7)(9)(10)C．(2）(4）(5）(8）(11）D．（

3、1）(3）(5）(11）(12）4.下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是A．2003年春季，广东省发生的非典型性肺炎势如破竹，迅速蔓延，但在党和政府的正确领导下疫情很快得到有效控制。B．创造一个彻底走出奴隶状态的全新的“第三样时代”，正是鲁迅先生所梦寐以求并终生为之奋斗的！C．这个村有良好的自然资源，又有一个团结向上、勇于创新的领导班子，因此全村人生活安居乐业。D．青年人朝气蓬勃，奋发向上，他们以无所不为的探索精神创造了一个又一个的奇迹。5.下列各句中没有语病的一句是A．从《再别康桥》一诗可以看出，徐志摩诗作的最大的特色，是富于音乐性、节奏感与旋律

4、美，且又不同于一般音乐（歌）而基于活的语言。B．《诗经》与《离骚》，分别开创了我国古代诗歌的现实主义和浪漫主义，《诗经》广泛地反映古代社会生活，富于写实精神，《离骚》抒写理想，抒发爱国激情，富于浪漫主义。C．中国新诗诞生于五四运动前夕，它不断接受外来影响并融合在自己的民族风格中，涌现了大批诗人、作品、流派及其艺术风格。D．1942年，巴金在昆明、重庆、桂林一带颠沛辗转，目睹在日本侵略者蹂躏下山河破碎、生灵涂炭的悲惨情形，心情十分沉重，写下《灯》这篇散文。6.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是德国诗人席勒有篇诗作名叫《大地的瓜

5、分》，写的是希腊神话故事。其大意是，宙斯对人类说：“把世界领去！”于是，农夫、贵族、商人和国王，纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。之后，来了一位诗人，但已无任何东西可得。宙斯问诗人：“当瓜分大地时，你在何处？”诗人说：“我在你身边，。”①请原谅我的心灵，被你的天光迷住②我的眼睛凝视着你的面庞③竟然忘记了凡尘④我的耳朵倾听着你的天乐之声A.②④①③B.①②④③C.④②③①D.①③②④工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质二、填空题（每空1分，共２０分）1、，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）2、千岩万转路不定，。（李

6、白《梦游天姥吟留别》）答：3、，，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）4、举酒属客，，。（苏轼《赤壁赋》）5、我国古典长篇小说四大名著是①，作者，②作者，③，作者，④作者６、关汉卿是朝著名的杂剧家，他的代表作品是，女主人公在剧中发了、、三桩誓愿，杂剧在结构上分为，女主角在剧中扮演的角色称为。三、阅读题（共１２分）一首民歌叶延滨①作家李准讲到他在美国听到的一首民歌。歌词大意是这样的：原野上的鲜花到哪里去了？鲜花被姑娘摘去了。美丽的姑娘到哪里去了？姑娘被大兵带到军营去了。军营的士兵到哪儿去了，大兵都到墓地去了。大兵们的墓地到哪儿去了？墓地早就开满鲜花

7、了……②这是民歌。③听见这首民歌，我的心被一种美丽的忧伤所笼罩，好久都没有这样的心境了。它是民歌，因为它通俗明白。它是民歌，因为它浸满了生活的汁液，让你闻到花香，看见姑娘的倩影，听见士兵们的笑声，再面对墓地苍凉的风。它是民歌，因为它把我们感受到所没能说的一切，用最简单的形式展示出来，让你体会内涵的丰厚与深沉。④它说的是今天，但从古到今的男人和女人，不也有相似的人生？它说的是美国的民情，但哪个国家的骑士和美女，没有这样的故事？它在讲述爱情，同时我们也感到诗人在慨叹命运。它在述说它看到的景象,却叫我和你联想到许多看不见的生息和首尾相连的环链。它在喟叹美好的

8、事物是那么脆弱、那么短暂，而在我的心里即引出对美的礼赞，感受到美好的事物是那样顽强、那样生生不