小学二年级美术全册说课稿【小学美术教师招聘必备】

《小学二年级美术全册说课稿【小学美术教师招聘必备】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、查找全册说课请在搜索栏内输入qcsk《小纸人》1《北京的桥》说课稿3《彩蝶》说课稿7《点、线、面》说课稿13《动物的花衣裳》说课稿17《花丛之中》说课20《画夜景》说课稿22《快乐家庭》说课25小学美术二年级上册《流动的颜色》说课稿27综合组说课——《美丽的染纸》说课稿33《美妙多变的线条》说课稿36《泥条头像》说课稿43《漂亮的花边》说课稿45《请你告诉我》说课稿（美术）50《我家的菜篮子》53《我们的影子》说课稿59美术课《喜庆蛋糕》说课资料60《泥条头像》说课稿65《小花饰》68《树的联想》73《海底世界》说课稿74小学美术《亮眼睛》说课稿81《好吃的水果》说课85《小纸人》(一)说教材

2、1、教材分析：《小纸人》是上海市九年制义务教育小学教科书美术第三册中的一课，在第一册美术教材《快乐的儿童》(拼贴画)中，学生曾学用基本形拼贴人物；在第二册美术教材中，又在《我为同学印照片》(纸版画)和《服装设计师》两课中，学习过人物头部的剪贴方法和服装的折剪方法。本课就是在这些课的基础上，进一步学用这些知识，利用不同色彩的纸或画报纸，概括地表现人体基本结构和人物五官特征，粘贴出每个学生自己可爱的形象.2、重点、难点：(1)重点：利用不同色彩的纸或画报纸，粘贴出每个学生自己可爱的形象。(2)难点：学会概括地表现人体基本结构和人物五宫特征。(二)说导学达标本课的达标规程是“自学探索－－游戏尝试－－

3、分组创作－－组合展评”，是由布鲁纳的发现教学法演变过来。自学探索查找全册说课请在搜索栏内输入qcsk查找全册说课请在搜索栏内输入qcsk这一环节，是一次性向学生呈现教材，让学生对所学知识有一个整体认识。并且是带着问题来自学本课教材，让学生通过自学、思索和讨论，明确现有知识与本课教学目标之间的联系，“联系得越多，将会学得越多。”游戏尝试是树立一个假设，在前一环节中学生己拥一个跃跃欲试的心态。在这里让他们在假设中，把联想到的知识和重新获得的新知识，得以实践，并通过讨论上升到认知结构的内在成分。分组创作，把己抽象化的认知结构，重新应用到新的情景中去。组合展评，是前一环节“概念复现”的/Article

4、/Index.asp'>总结，加深概念的理解和记忆，培养学生应用概念，解决问题的能力。(三)说教法为了更好地落实我的达标规程，帮助学生认清教学目标，解决本课的重、难点，主要采用了以下教学方法。当然这些教学方法的实施，并非一朝一夕，而是在教师日积月累的训练中，逐渐形成的一种新型课堂教学模式下实施的。这种新型的课堂教学模式依托于“小班化教育”的课堂教学。1、尝试教学法让学生在已有的经验基础上，通过两次尝试，渐渐地得出解决本课重点和难点的有效方法。2、分组教学法发挥小组学习的功能，集思广益，增加学生参与学习和讨论问题的密度，提高课堂效益。3、游戏教学法提高学生的学习兴趣和欲望，激发他们的学习热情，把

5、刚学到的知识，融入到深度记忆中去。因为大脑的情感边缘系统部分是通向持久记忆的大门。4、鼓励教学法(1)作业的全体展评，是对每一位学生作业成果的鼓励，同时也是帮助他们通过比较，然后/Article/Index.asp'>总结出解决问题的最佳方法，构建学生之间的知识互补。(2)通过比速度，激励学生竞争。(四)说学习指导掌握正确、科学的学习方法，拥有良好的学习习惯。1、学会评价与争议在作业展评中，鼓励学生自评和互评，并通过争议，自己得出解决问题的最佳方法，提高本学科的审美能力，同时还构建了学生之间的知识互补。2、学会看书和示意图通过看书和示意图，初步了解解决问题的方法，为自己的初步尝试作准备和指导。

6、3、学会竞争与合作通过组员与组员之间的合作，组与组之间的竞争，培养学生“竞争与合作”共存的现代意识。在竞争与合作中，更快更好地解决问题。查找全册说课请在搜索栏内输入qcsk查找全册说课请在搜索栏内输入qcsk《北京的桥》说课稿一、教材分析：本课选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册。属于造型.表现领域的课程。本课的目的是通过观察、分析北京的桥，了解桥的结构、艺术特点以及用途，从而激发学生丰富的想象力和强烈的创作欲，并用绘画的形式创作北京的桥，培养学生的美术实践能力。学生分析：桥对于二年级学生来说并不陌生。但是对于桥的历史、用途、结构并不了解。为此，我给他们布置了一个课前作业：搜

7、集各种有关桥的知识，目的是让学生自主的探究、了解桥的知识，起到一个先入为主的作用。另外学生已具备一定的线描能力，所以本课安排学生用线描的方式表现桥。二、教学目标：认知目标：让学生仔细品味我国建筑的历史文化和艺术成就，了解北京地区古代桥的历史及现代桥的作用，以及桥的基本结构和外形特点；欣赏桥的造型美。技能目标：通过查找资料培养学生的自主学习能力以及收集、处理信息的能力。并启发学生用多种绘画形式来表现