2018版高中语文粤教版必修三学案：第四单元+第14课+唐诗五首+word版含答案

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1、第四单元古典诗歌(2)j第14课唐诗五首【学习重点】1•背诵这五首唐诗。2.理解诗作内容，体会作者的思想感情；赏析诗作中景情交融、融情于景的艺术手法。r一I晨读积累

2、课外名句集锦王维1•劝君更尽-•杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》2•独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》3•草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。《观猎》4•大漠孤烟直,长河落H圆。《使至塞上》5•愿君多采撷,此物最相思。《相思》6•行到水穷处,坐看云起时。《终南别业》王昌龄1•洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》2•闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫

3、婿觅封侯。《闺怨》3•“从军行”系列(1)烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。(2)琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。(3)秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。杜甫1•会当凌绝顶,一览众山小。《望岳》2•读书破万卷,下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》3•挽弓当挽强,用剑当用长。射人先射马，擒贼先擒王。《前出塞九首•其六》4•朱门酒肉臭,路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五百字》4•东边H岀西边雨,道是无晴却有晴。《酬乐天扬州初逢席上见赠》《乌衣巷》《竹枝词》5.口古逢秋悲寂

4、寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。《秋词》5.—去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。——《咏怀古迹五首（其三）》6.从菊两开他日泪，孤舟一系故园心。——《秋兴八首（其一）》7.星垂平野阔，月涌大江流。——《旅夜书怀》&尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。——《戏为六绝句》9•留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——《江畔独步寻花七绝句（其六）》10.此曲只应天上有，人间能得几回闻。——《赠花卿》11•安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——《茅屋为秋风所破歌》12.露从今夜白，月是故乡明。——《月夜忆舍弟》13.文章憎命达，趣魅喜人过。

5、——《天末怀李白》刘禹锡1.山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。谈笑有鸿儒，往来无白丁。——《陋室铭》2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。李商隐1.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。《无题》2.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。《无题》3.夕阳无限好，只是近黄昏。——《登乐游原》［喧（（2）te（4•何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——《夜雨寄北》5.天意怜幽草，人间重晚晴。■语言积累—《晩晴》文本导学1•读准字音⑴秋暝（）■(2)竹喧(■)⑶浣女（）■(4)渚清(■)（5）霜鬓（）■(6)锦瑟(■)（7）惘然（）■⑻潦

6、倒（)2.辨形组词暝()瞑（）［潦()「瑟()⑶【缭()⑷I琵()3.理解词义解释加点的词语。⑴渚清沙白鸟飞回：■(2)青海长云暗雪山：■(3)_弦_柱思华年：(4)百年多病独登台：••Q)惘然：••(6)竹喧归浣女，莲动下渔舟：••••••(7)万里悲秋常作客：•••⑻艰难苦恨繁霜鬓：••3.选词填空⑴作客•做客①欢迎你到我家来。②由于生活所迫，他四处漂泊他乡O(2)无端•无间①我俩之间关系很好，亲密O②他性格古怪，经常发火。■整体把中1•反复诵读，比较这五首诗的感情基调和风格，填表指出它们的不同之处。篇目基调风格《山居秋暝》《从军行(之四)》《登高》《

7、石头城》《锦瑟》2.《山居秋暝》的首联交代了什么？中间两联写景有什么特点?答：3.从题目看，《从军行(之四)》描写了什么样的生活？这首诗表达的屮心是什么？答：4.《登高》一诗的前四句描绘的秋景图是一幅什么样的图画？融进了诗人什么样的感情?皴.5.《石头城》一诗运用了什么手法，表达了作者怎样的感情?皴.6.请用简要的语言概括《锦瑟》一诗的内容。皴.■重虔突破1.阅读《山居秋暝》，回答问题。(1)“明月松I'可照，清泉石上流”运用了怎样的表现手法?皴.(2)诗人在尾联采用了什么样的抒情方式，表达了怎样的情怀?皴.2.阅读《从军行(之四)》，回答问题。(1)诗的

8、前两句描写了怎样的画面？签.(2)第三、四两句在抒情方式上有什么不同？答：1.阅读《登高》，回答问题。⑴前人评此诗颈联有“片言百意”之赞语，“百意”体现在哪里?(2)后四句的所思所感，是如何内化为整个民族的苦难与艰辛的？皴.4•阅读《石头城》，回答问题。该诗写了哪三种“景象”？每种景象中蕴含了怎样的含义？请分别说明。答：3.阅读《锦瑟》，回答问题。该诗巧妙地借用了四个典故来抒情，请分析各典故中寄寓了诗人怎样的情感。答：■美点赏析《山居秋暝》、《登高》、《石头城》三首诗在构思上都采用了景情交融的手法。景情交融、借景抒情是古典诗歌中最常见的艺术形式，请结合下列

9、诗句，体会景情交融的妙处。(1)“竹喧归浣女，莲动下渔舟”中以人入