[方案]苏教版六上unit1教案

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1、六年级上册第一单元第1课时教案Teachingcontents教学内容StorytimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能听懂、会读、longlongago,magic,clever,foolish,through,laugh,wearo2.能听懂、会读、会说故事用语Longlongago,therewasaking.Thekingwashappy.Helikednewclothes.Twomenvisitedtheking.等。3.能正确地理解并朗读故事内容，在板书与图片的帮助下尝试复述故事内

2、容。4.能初步表演故事。5.能初步了解一般过去吋态。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读故事内容，并初步表演故事。教学难点：能初步了解一般过去吋态，能在板书与图片的帮助下尝试复述故事。Teachingprocedures教学过程Step1Freetalk&WarmupT:Hello.Ilikegoingshopping.Whatdoyoulike?S:Ilike...（问几轮，了解学生的爱好）T:Ilikegoingshopping.WhatdoI

3、oftenbuy?Canyouguess?S:Youoftenbuyclothes.T:Bingo!Ilikebuyingclothes.（关注学生clothes的读音是否正确）Whatclothesdoyouknow?（学生集体讨论有关衣服的名词）T:Youknowalotaboutclothes.Ilikewearingnewclothes.Twear^wearing>Ilikewearingnewclothes.T:Wholikeswearingnewclothes?S:Ilikewearingnewclothes.（一个接一个地回答

4、）【设计意图：在轻松的对话屮引出有关newclothes的话题。】Step2Presentation1.Thenameofthestory.T:Wholikeswearingnewclothes?（播放一个男芦）Ilikewearingnewclothes.（呈现国干•图片）T:Who'she?S:He'saking.T:Yes!Thereisaking.Thekinglikesnewclothes.Doyouknowthestory?What5sthenameofthestory?（给出三个选项，学生选择）TUnit1Theking'sn

5、ewclothesT:It'sanoldstoryfromAndersen.DoyouknowAndersen?（出示安徒生照片）【设计意图：在轻松的对话中引出有关newclothes的话题，介绍童话的作者安徒生。】2.Storytime（1）T:Thereisaking.Helikesnewclothes.（出示句子）Butthestoryhappenedlonglongago.Sowesay:Longlongago,therewasaking.Helikednewclothes.（在原句基不出上改动词的一般过去式，变成过去时的句子）带读

6、was、liked（学生一个接一个读上面句子）【设计意图：使学生将中文知识与英语知识进行链接、贯通。通过了解句子的含义让学生初步感知动词的一般过去式。］（2）T:Doyouknowthisstory?T:Let'slookatthepictures.（岀示四幅图）Whatcharactersdoyouknow?9ThetwomenT:Aretheytailors?No.They'recheaters.ThepeopleandtheboyT:Youknowthestory.Nowcanyoudiscussingroupsandhelpmema

7、tchthesentencesandthepictures?（出示图和句子，学生试着配对）（核对答案,教授could,through,pointat,laugh）（完成Groupwork,核对答案，教授所填动词过去式的读音）（按照词尾ed读音规律将单词分类，学生轮流或者分组跟读）（播放卡通）T:Boysandgirls,let'sreadthesentencesandact!（学生读句子并表演，通过TPR结合图片的方式来记忆）T:Canyoupractiseingroups?Youcanchooseanywaysyouliketoread.

8、（学生分组练习，并在班级表演）（完成练习Readandwrite,核对答案）【设计意图：由于本文是孩子熟悉的童话故事，因此在处理文本方面老师先帮学生理清故事的梗概，学习叙述部分。