2013年下期期中考试反思

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1、2013年下期期中考试反思我校已于11月13日举行了期中考试，这次考试由教导室统一安排监考，年级组统一阅卷。本学期根据学校的安排我继续任教五年级数学。我任教的班级是原四（27）班学生，没有分班，刚接受这个班级时，任教该班的兰老师就一一把该班学生的学习情况给我说了一遍，这个班的特点就是优生少，潜能生多，要提高成绩困难大。接手半个学期来，我也领教了该班学生的成绩，但不管是怎样的现状，他们都渴望得到良好的教育，我也在尽力而为，不放弃任何一个学生。在这次期中考试中，成绩很糟糕，比平行班有着一定的差距，这个班级也是我任教20多年来碰到的一个最棘手的班级。一、试卷分析：本

2、次考试我们用的是全能卷王中的期中阶段复习达优卷。考试内容为一至四单元，共有六个大题，包括填空题，判断题、选择题、计算题（直接写得数、竖式计算、脱式计算、解方程）、列式计算、解决问题。题型比较全面，内容综合性强，没有超出教学范围，题冃灵活，难度适中，题量安排恰当。二、学生考情分析：通过对我班学生人平分、及格率和优生率进行横纵比较及对各大题的得失分情况的统计，从试卷中可以看出，我班学生还存在以下四个问题:1、粗心大意，没有养成认真检查的习惯。从试卷中可以看出，我班很多学生没有养成细心审题，认真检查的习惯。一看到题目，没有理解题目意思，动笔就做，有的学生其至题目都没

3、有看，应付似的胡乱做一通。有的学生看题看不完就做，一些看似简单的题目被无辜失分。一些学生轻视题目，认为简单，结果出现了计算错误、数字写错等现象。2、学得漂浮，模棱两可。部分学生平常学习学得很不踏实，做起作业来就模棱两可，特别是在做填空题和判断题时，因对知识掌握不牢，对概念理解不深，出错较多。3、计算能力有待加强。这次考试中就连最简单的口算题全对的学生只有的16人。这说明我班学生的口算能力很差，有些学生没有掌握方法,口算题对于优生来说口算能算出来，但对于中、下等学生来说，也是有困难的，还是要借助笔算的，可是他们也口算，一算就错。4、解决问题能力差。解决问题共有四

4、个小题，共21分，解决问题这个内容是失分最多的题，得满分竟然一个都没有，得0分有四个。这说明我班的学生解决问题能力羌，没有把题目理解透，没有认真看题，有的学生甚至知难而退，在心里总认为题目很难，干脆不做。5、部分学生上课注意力不集中。在考之前，有的题目类型就讲过，考起来又不会做了，这说明学生在课堂上是人在心不在，根本没有听懂,有的学生根本没有听，这就导致刚讲过的也不会做。三、教学中的问题。从这次考试，也可以看岀我的教学还存在不少的问题：1、对于潜能生的辅导不到位。我校没有寄猪生，没有多余的时间对潜能生进行辅导，潜能生的接受能力差，在课堂上经常完不成学习任务,课

5、外又没有时间进行辅导，导致在这次考试中，及格率很低。2、我自身的工作任务重，耽误了教学工作。我负责着我校的教导室的工作，因教导室的事务繁杂，为了保质保量完成好上级布置的工作任务，而耽误了我的教学工作，学生的作业有吋也不能按时批改。3、没有深入到学牛•中，及时了解学牛■的学习情况。也是因为时间问题，我没有很好地深入到学生当中，学生的学习情况没有及时地了解，导致形成了恶性循环，学生的问题也越积越多，两极分化也越来越严重。四、改进措施：1、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的数学学习习惯和学习态度。注重学生养成读题、审题意识，养成良好的解题习惯。2、精心设计课堂

6、教学，创设学生喜欢的学习情景，充分运用评价机制，调动学生的学习积极性，努力使数学学习活动化、生活化，让学生喜欢上我的课。3、加强学生基础知识、计算能力、综合运用知识解决问题能力的培养。特别注重题意的理解和分析，加强与生活实际的联系，使学牛•能够做到“学以致用”。4、加强学生学习习惯的培养。严格要求每位学生，从认真书写、按时完成作业、认真检查每次作业抓起。5、加强对潜能生的辅导工作。利用一切可利用的时间对潜能生进行辅导，让他们的成绩有所提高。