第4节活动密度知识应用交流会

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1、笫四节活动：密度知识应用交流会【学习目标】1.能深入理解密度公式，能利用身边的器材，解决简单的实际问题。2.能让同学大胆交流，让同学间的交流碰撞出智慧的火花。行为提示：1.情景引入新课。2.解读学习目标。知识链接：因为密度是物质的一种属性，同种物质，在温度和状态不变时，密度一般是不变的。而不同种物质的密度一般又是不同的，所以可以用密度来粗略鉴别物质。测量过程中不可能避免误差，因此在鉴别物质时要考虑实验误差产生的影响。情景导入生成问題实验：鸡蛋沉浮我做主。材料：生鸡蛋一个，■大玻璃杯两个，食盐若干，小勺一个，玻璃棒或筷子一

2、根。步骤：(1)将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯屮，可以看到鸡蛋沉入水屮。(2)逐渐向杯屮放入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。(3)继续向杯中放入食盐，直到鸡蛋漂浮于水面。由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。你能解释其中的道理吗？让我们一起走进今天的物理课堂——密度知识应用交流会。自学互研生成能力阅读教材P

3、22〜123，完成下列问题：一、报告1：铅球是铅做的吗？1.要鉴别物质的种类，只需测定出—物质密度—，再查表就可知道。2.测量固体物质的密度的实验操作屮，还有哪些困惑？请找出解决的办法。体积较大

4、，放不进量筒：可以用溢水法测体积。二、报告2:测量砖的密度。1.有哪些休I惑？请找出解决的办法。碎砖块的形状不完全规则平整；用排水法测体积。2.形成解决方案。三、报告3：课桌的体积有多大？1.我们测定物体的体积的工具有哪些？利用这些工具在测量课桌体积的过程屮有哪些困惑?2.能否利用我们所学过的质量和密度的有关知识进行测量呢？请找出解决办法。3.形成解决方案。①刻度尺，有些地方形状不规则；②可以测质量，查密度，用•求体积。对照学习目标思考：1.今天我学到了哪些探究方法？2.我学到了哪些知识？3.我还存在的疑惑是什么？合作I

5、樑究1.対子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。2.小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。3.组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。交流畏示生成新知1.刘明到一家大理石厂发现一块巨型大理石碑。他想知道这块石碑的质量，于是借来卷尺测出石碑的长、宽、高分別是3m、2m、lim然后他又从加工的余料屮拣了一•块与石碑同材质的大理石样品带回学校，利用学校实验室器材，他先测出了大理石的密度。（1）用调节好的天平测量大理石质量，当天平平衡时，右盘中祛码及游码的位置如图所示，则大理石

6、质量为■175.6go（2）带回的大理石样品体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按下图方法进行测量。OBMB••••◎3标记—mL2001UUX■■■■■■■■■■■■100尸・■・"TA•加水到标记B.取出矿石C将帚筒中水倒（矿石浸没水中）（准备补充水）入杯中至标记那么大理石样品体积为70cm3,密度为2.5g/cn?（保留一位小数）,从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值—偏小_（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。（3）由以上数据刘明算出大理石碑的质量是1.5X1Q4kg0正面背而2.如图是我国设计的北京2

7、008年奥运会奖牌，奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案，奖牌背面镶嵌着収自屮国的玉石，形象诠释了屮华民族自古以来以“玉”比“徳”的价值观，是屮华文明与奥林匹克精神的一次“屮西合璧”。奖牌分为金牌、银牌和铜牌。其屮金牌由纯银、玉石、纯金组成，金牌的总体积约为23cn?o镶嵌玉石的体积约为5.4cm纯金的质量约为6g（已知：Q玉=3.0g/cm',Q金=19.3g/cmQ很=10.5g/cn?）。，请问：(1)i枚金牌约需要玉石多少克？⑵一-枚金牌除了玉石和纯金外，还需纯银约多少克？(计算结果保留一位小数)解：(1)金牌

8、需要玉石的质量m£=p玉rK=3.0g/cm3X5.4cm3=16.2g;(2)金牌中纯金体积7金=牛=错误！=0.3cn?Q金金牌屮纯银的体积V^=V~V金一/玉=23cm3—0.3cm3—5.4cn?=17.3cn?,金牌屮纯银的质量加银银7锻=10.5g/cm3X17.3cm3=181.7g答:需玉石16.2g,还需纯银181.7go当壹演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺