[汇编]四语上册第三单元教学设计2014

《[汇编]四语上册第三单元教学设计2014》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、9、泉城第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：读通课文，理解由生字组成的词语。教学过程：一、揭示课题1、rti城市美称导入课题。板书课题：8、泉城2、为什么人们称济南为“泉城”呢？二、初读课文，自学生字词1、轻声白由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。2、再读课文，要求读」I：确，读通顺。3、默读课文，联系上下文或查字典理解词义。四、检查自学效果1、指名分节朗读课文，师纠正字音。2、重点理解下列词语：汇注：汇合在一起。悬崖：高而陡的山崖。昼夜:白天和黑夜。喧腾：

2、喧闹沸腾。形容气势很大：品莹剔透：光亮而透明。课文中形容泉水涌出來的时候样子很美。秋雨潇潇：课文屮形容泉水的声音很小。潇潇，形容卜雨。3、指导分段。4、回答问题：因为济南泉水多，泉水美，天下闻名，所以人们称济南为泉城五、指导书写1、出示生字，学生认读。.2、讲解字形。3、学生描红仿影。第二课时教学目标：1、能正确、流利、冇感情地朗读课文，背诵课文。2、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。教学重点：能止确、流利、冇感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文；体会泉城的泉水多，泉水美。教学过程：

3、一、谈话导入新课二、讲读第1自然段1、学生H由读第1自然段，数一数这一段有几句话，每句话告诉了我们什么？2、指名读第一句。这一句告诉了我们什么？（济南有七十二泉，说明泉多）3、默读第二句，看看这句话有几个分句，从几个方面来写济南的泉水的。出示：这些泉冇的白浪翻滚，好像银花盛开；冇的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起來如虎啸狮吼；有的声音低细，听起來如秋雨潇潇。指名读这句话，回答问题。（这句话冇4个分旬，前两旬写泉的形态，后两句作者为了把泉水的不同形态和声音写出來，用什么词连接的？谁能用“有的……冇的……”说一句话？第二句话从形态和声咅两方曲写出了

4、泉水的美丽,、指导朗读第二句话。范读一自由练读一指名读一齐读。3、济南七十二泉，最著名的有哪些呢?读第三句话。“著名”是什么意思？（有名）4、小结：这一自然段总写济南的泉多而R美。三、学习第2H然段1、学生自由读笫2自然段，看看这一段写了些什么？读后指名回答。（笫一句写珍珠泉的位置，笫二句写珍珠泉池的大，笫三、四两句写泉水的样子）2、把描写珍珠泉样了的句了用“——”画出來读一读。出示:泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌，好像-串串珍珠。这两个句了哪个好，为什么？欣赏“在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。”“拎”是什么意思?大家做做

5、“拎”的动作。3、指导朗读。4、小结：这一自然段具体描写了珍珠泉美丽、神奇的景彖。四、自学第3、4自然段(1)出示学习要求。①默读第3、4两个H然段。②五龙潭、黑虎泉分别在什么地方？③有什么特点？(用“——”画出主要词语)(2)学生自学。(3)检查。①看图。②填表。(4)练习朗读。五、学习第5H然段。1、指名读笫5自然段。思考：的突泉有什么特点?找出描写釣突泉样了的旬了。2、哪句话描写了跆突泉的神奇景象？欣赏“泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，……如同三堆白雪。”看图理解。3、指导朗读。六、齐读最后一个白然段。七、总结课文这篇课文向我们介绍了泉城最具特色的

6、自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱人白然的感情。板书设计：第三课时教学目标：1、理解第1H然段的段式，会用“有的……有的……”练写课间活动的一个场血。2、冇感悄地背诵课文。教学重点：有感情地背诵课文。教学难点：理解笫1自然段的段式，会用“有的……有的……”练写课间活动的一个场面。教学过程：一、复习旧知1、默写生字词。2、指名朗读课文。二、指导背诵1、分段指导背诵。回忆每个自然段有几句话，每句话写什么。2、学生练习背诵全文。3、检查背诵。三、指导写话理解第1自然段的段式，会用“有的……有的……”练写课间活动的一个场面。1、学生学习笫一自然段的段式。2、

7、指导学生说说课间活动的情景，用上“冇的……有的……”。10、九寨沟第一课时教学目标：1、初读感知课文的主要内容，学会本课的生字及组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。理清段落层次。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理清段落层次。教学过程：一、揭示课题1、板书课题：9、九寨沟2、引导读题并质疑：九寨沟在哪里？为什么如此取名？它是怎样的山沟？二、初读课文1、学生口学课文，口学要求：（1）口由轻声读课文，圈划出文中牛字，读准字音。（2）画出不理解的词，联系上下文理解具意。（3）读通顺课文，初步了解课文人意。学生带着问题，按照要求读课文。2、检查白读

8、效果。（1）出示主字词：（2）指名读，读准字音并正音。（3）说说自己理解了哪些字