综合英语（二）（教学大纲）

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1、教学大纲MtMUlHtilitiWWt・MM<■1・■―学主用书SttKknt*%Book一、课程名称1.课程编号:51100412-12.中文名称：综合英语(2)3.英文名称：AnIntegratedEnglishCourse2二、课程简介本课程是英语专业本科的专业必修课之一，以英语专业一年级的学牛为主要教学对象,通过课堂讲授、课堂练习、课堂讨论等形式加强语言基础训练，使学牛进一步提高语篇阅读理解能力和语言表达能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量，同时注重学生口主学习能力的培养。三、适用专业外国语学院英语专业木科。四、本课程在教

2、学计划中的地位、作用和任务木课程为英语专业木科的专业必修课之一，也是英语专业前两年基础阶段的主要课程,主要教学任务是对学生进行全面、严格的某础技能训练，培养他们实际运用语言的能力，为进入高年级的学习打下扎实的专业棊础。五、课程内容和教学要求木课程《综合英语(2)》所冇的课文都选自第一手英语资料，除个别原文偏反删节外,—•律保持原文的风格，课文选材广泛，主要内容与第一册一样涉及家庭牛活、伦理道德、惊险经历、文化教育、社会问题以及环境污染等一系列课题，使学牛在学习语言的同时，扩展视野，提高个人文化素养。在第一册学习的基础上，教师应该适量增加对课文的

3、总体结构分析，使学生对课文的层次、话题的展开以及意义的衔接和连贯有比较清晰的认识，从而提高学生的语篇意识，以期学生在了解语篇结构，理清语义关系的前•提下学习词汇并通过说、写、译等练习巩固词汇,提高整体语言运用能力。同时应设计与课文内容相关的讨论及问答题，培养学生用英语思考、交流、辩论和应答能力。木册教材共有16个单元，每一单元由TextT和TextTT以及与TextT相关的10个部分的练习组成。重点放在培养学生的阅读及语篇分析能力上，同时加强写作和翻译训练，同吋兼顾写和说的能力的培养。六、课时安排计划周次周学时内容教学时数课外时数教学组织方式说

4、明第1周6Unit1MyFather'sShadow66课堂讲解讨论第2周6Unit2TheTeddyStoddardStory66课堂讲解讨论第3周6Unit3MyStrokeofLuck66课堂讲解讨论第4周6Unit4MeandMyBigMouth66课堂讲解讨论第5周6Unit5FriendsforLife66课堂讲解讨论学生演讲笫6周6Unit6“We'veBeenHit!"66课堂讲解讨论有关9.11恐怖事件的讨论、演讲笫7周6Unit7TheVirtuesofGrowingOlder66课堂讲解讨论第8周6Unit8Fourtee

5、nSteps66课堂讲解讨论第9周6Unit9TheDiaryoftheUnknownSoldier66课堂讲解讨论第10周6期中考试讲评试卷66第11周6Unit10GregoryPeck—AnAmericanMaster66课堂讲解讨论观看有关GregoryPeck的短片第12周6Unit11LettertoaBStudent66课堂讲解讨论学生演讲第13周6Unit12TimetoTakeItEasv66课堂讲解讨论笫14周6Unitl3FocusonGlobalWarming66分纽讨论课堂讲解观看相关记录片“TheIIthHour,,

6、第15周6Unit14TheJeaningofAmerica66分组讨论课堂讲解讨论第16周6Unit15ShouldaPublicWorkerAcceptCostlyGifts?66课堂讲解讨论第17周6Unitl6OpentheDoortoForgiveness66课堂讲解讨论第18周复习66第19周期末考试七、实验内容：无八、课程设计：无九、课程实习：无十、教材及主要参考资料1、教材：《综合教程》笫二册，张柏春，上海外语教育教育出版社，2004年。2、主要参考资料：《新英汉大辞典》陆谷孙，上海译文岀版社，1992年。《柯林斯COBU1LD

7、英语词典》辛克莱尔（英），上海外语教育出版社，2000年。《英语词汇疑难用法解答》（1-4辑）薄冰司树森，小国人民人学出版社，2002年。《英语语法大全》张道真温志达，外语教学与研究出版社，1998年。《英语常见问题解答大词典》赵振才，黑龙江人民出版社，1998年。十一、教学手段本课程全部在多媒体教室、数字化教室讲授。十二、考核方法及要求1、考核方式：考试2、考核范围：上面第六项所涉及的主要内容。3、成绩评定标准：（平时课堂表现+平时书面作业）20%+其屮考试成绩X30%+期末考核成绩X50%4、试题库：设习题库与试卷库。