苏教版二上第一单元教案

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1、1.认识乘法教学目标1、使学生经理把几个相同的数相加表示成乘法算式的形成过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。2、使学生初步学会从简单的实际情景中抽象出求儿个儿相加是多少的数学问题，并根据数学问题列出乘法算式，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。3、使学生在初步认识乘法并应用乘法的过程屮，进一步培养学习数学的兴趣和合作学习的态度。教学重难点1、重点：初步理解乘法的意义。2、难点：初步体会乘法和加法的联系和区别。教学时间共3课吋教学准备老师准备

2、交互式课件、卡片、实物等，学生准备20个圆片。课时安排第一课时认识乘法教学目标使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。教学重点初步理解乘法的意义教学难点初步体会乘法和加法的联系和区别教学过程教学预案调整与思考一、导入新课师：小朋友，你喜欢咱们的学校吗？今天老师要带你们参观一所特殊的学校。瞧，这是一所动物学校，一、Wr授1、师：现在我们一起进去看一看。（出示主题图）咦，小动物们正在课间活动呢！（1）从图屮你了解到兔子有几只？鸡呢？你是怎样数的？（2）谁

3、能用算式表示兔子一共有多少只？（3）这是儿个2相加？让我们一起来数一数：1个2、2个2、3个2。（4）谁还能用算式表示岀鸡一共有多少只？它表示有几个几相加？板书:3+3+3+3+=12（只）2、师：仔细观察这两个加法算式，你发现它们有什么共同的地方？象这样有几个相同数相加的算式，我们叫它求几个几的和。（板书：几个几）3、动手摆几个几。师：现在我们也来学摆几个几。请大家拿出圆片摆一摆。每堆摆2个圆片，摆4堆。看看你摆了几个2?求一共摆了几个圆片，用加法怎样列式？（2）再请每堆摆4个圆片，摆2堆。看一看是摆了几个4?怎样列式求摆了多少个圆片？（

4、3）请大家任意摆出几个几，然后说给同桌听。师：其实，我们在摆儿个儿时，只要每一堆同样多就可以To4、师：老师也摆了一些花片，你知道一共摆了多少个？你是怎样看图的？怎样列式？是几个几？5、师：这两道加法算式的得数相同吗？为什么？三、认识乘法1、师：我们再去参观一下动物学校的电脑室。（出示电脑图片）一共有多少台电脑？你是怎么知道的？（板书:2+2+2+2二8）2、师：这是几个2相加？（板书：4个2）求4个2相加是多少，还可以用一种新的运算方法来计算，今天我们就一起来认识乘法。（板书：认识乘法）3、认识乘号、乘法各部分的名称以及算式读法。（1）师

5、：乘法像我们以前学过的加法和减法一样，它也有自己的符号，说一说你见过的乘号是什么样的？（2）4个2相加用乘法算式可以写成:4X2=8或2X4二8（3）乘法算式各部分也有自己的名称，谁知道乘号前面的这个叫什么？（板书：乘数）乘号后面的叫什么？乘得的结果呢？（板书：积）4X2=8或2X4=811111111矗数矗号’乘数亦（（4）这个算式你会读吗？（读作“4乘2”）（读作“2乘4”）（5）动物学校还有一间稍大点的电脑室，里面一共有多少台电脑呢？是几个2?用加法和乘法你会列式吗？（6）动物学校还有一间特大的电脑教室，里面有100个2台？现在用加法

6、怎样列式？让我们一起来说一说。师：你们感觉求100个2用加法算，算式写起来怎样？那可以怎样写？四、练习应用1、课屮活动一一拍手游戏。（1）刚才小朋友参观了这么多地方，一定也累了，这样吧，咱们休息一会儿，来玩个游戏，怎么样？先听老师拍，你来数我拍了几个几，然后列出乘法算式；（2）会玩了吗？谁来试一试。（一名学生拍手，其余同学说一说）；（3）你们想玩吗？同桌一起玩一玩。2“相相做做”第1頼师「（：）动物学校买了一些钢笔奖给爱学习的小朋友。1盒里而有几枝？一共有几个2枝？用加法怎样列式？用乘法呢？（2）它们还为小朋友准备了漂亮的鲜花呢。数一数1束

7、花有几朵？一共有几个5朵？先用加法列式，再列乘法算式。（3）参观完了动物学校，我们该和小动物说再见了，现在我们再回头看看大门上的这些加法算式，你认为哪些算式可以用乘法计算？怎样列式？3、联系生活。师：在我们□常生活种经常会碰到这种可以用乘法计算的问题。请大家想一想，说给大家听一听。五、课堂总结：这节课参观动物学校，你们玩得开心吗？学到了什么知识？有哪些收获？板书设计认识乘法一、几个几2+2+2二6（只）3+3+3+3+=12（只）二、认识乘法2+2+2+2二84X2=8或2X4=81II11II1扁数乘号扁数积课时安排第二课时练习一（1）教

8、学目标1、通过本节课的练习，使学生进一步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系与区别，能看图正确地写出乘法算式，并能说出算式屮各部分的名称。2、使学生在从简单地实际问题中抽象出求儿