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《教研计划第二学期中学数学2013-2014》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、市教研计划一、指导思想以党的十八精神为指导,依据省教科院工作意见和市教科院2014年教研工作要点,以有效教研为目标,组织教师围绕新课标的学习与实践、教育科研等方面开展教研活动,引导教师在活动中反思,在反思中提高,促进教师专业发展,促进各区县教学、教研质量的提高。二、工作要点1.充分利用网络,发挥马鞍山中学数学教师群(群号:216253029)作用,开展网络教学交流和研讨,实现教学资源共享。2.统筹安排各年级数学教研活动,尊重和发挥区、县自主开展教研活动的积极性,直属和民办初中按所在行政区域参加各区、县的
2、教研活动,学科指导组成员参与所在区域的教研活动,为县、区数学教研做好服务工作。(具体安排见附表一、二)3.发挥学科指导组及学科骨干教师的带头引领作用。继续开展“同课异构”教学活动,加强教学交流和研讨,努力提升教学水平;开展市、区、县“互惠教研”活动,促进教研、教改的均衡发展;组织学科指导组成员到学校开展听课和调研活动(具体安排见附表三)。4.发挥教研基地和学科带头人的示范引领作用,以二十二中和红星中学为依托,开展微课研讨和展示活动,促进教学手段现代化建设。5.开展2014年中考、高考复习研讨活动,组织参
3、加江南六市高三数学教学研讨活动。6.组织参加省初中青年教师优秀课评比活动(另行通知)。7.开展教师教育教学论文评比活动(各县区参评论文请于4月30日之前集中上报,包括论文目录、电子稿)。三、学期教学进度安排:年级七年级八年级九年级高一高二高三进度七(下)全册八(下)全册中考复习必修5必修3文科1-2、理科2-2、2-3学业水平测试复习高考复习四、活动安排附表一:2013—2014学年度第二学期马鞍山市高中数学教研活动安排表序号周次时间活动内容参加人员活动地点主持1二2月18日开学工作会议县、区教研员、学
4、科指导组成员;直属中学、民办学校教研组长二十二中会议室刘义杰2五3月11日高三复习研讨高三数学教师市二中张艳秋3七3月25日高二教研活动当二业衍发石桥詹爱平高二数学教师当涂二中当涂县4九4月8日高一教研活动四中王露露红星李文娟高一数学教师四中赵汛5十四5月13日高二教研活动红星夏骊二十二中汪冰高二数学教师红星中学何鸣6十五5月20日高三教研活动附中张玲燕红星胡习璋高三数学教师安工大附中张艳秋7十六5月27日高一教研活动二十二中吴太龙丹阳王思江高一数学教师二十二中赵汛附表二:2013—2014学年度第二学
5、期马鞍山市初中数学教研活动安排表序号周次时间活动内容参加人员活动地点主持1二2月18日开学工作会议县、区教研员、学科指导组成员;直属中学、民办学校教研组长二十二中会议室刘义杰2六3月18日初三复习研讨杨云,汪宗兴初中数学教师成功学校花山区3八4月1日初二教研活动十二中朱从斌成功许海凤初中数学教师十二中雨山区4十4月15日初一教研活动八中许鑫七中孙健初中数学教师八中花山区5十一4月22日初中教学研究周(数学学科)初中数学教师实验中学葛家荣1.中学数学教研活动时间为周二下午,承办学校于活动前一周将授课教师名
6、单报市教科院刘义杰老师处(联系电话:18955536617),与会教师请自带听课笔记本,活动时间从14:00(下午第一节课)开始,届时请参加活动的老师们注意相应学校的作息时间,不要迟到。请各年级主持人准备好相应活动的安排。2.其它临时性活动安排敬请关注马鞍山中学数学教师QQ群消息,群号:216253029。3.初中学科指导组成员:刘义杰,刘烈华,张孟琪,张勇,李厚先,司擎天,邵礼华,谷至民,任道宏,葛家荣,方勇,刘会群,李让红高中学科指导组成员:刘义杰,刘烈华,张孟琪,张勇,赵汛,胡学平,张艳秋,张以虎
7、,何鸣,何翔,孙滨,喻全贵,李传立,苏立新,付香平,孙家荣学科指导组成员参加相应学段的教研活动,请各校给予支持。附表三:2013—2014学年度第二学期马鞍山市中学数学“互惠教研”活动、学科指导组教学视导活动安排表序号日 期内容参加人主持人地点时间14月4日互惠教研学科指导组调研王露露、胡彪全体初、高中学科指导组成员刘义杰丹阳中学全天25月10日互惠教研学科指导组调研王杉、黄凌华李厚先,葛家荣,谷至民,刘烈华,孙滨,张以虎等张孟琪运漕中学全天35月24日互惠教研学科指导组调研唐海燕全体高中学科指导组成员
8、刘义杰石桥中学全天46月13日互惠教研学科指导组调研胡学平,刘烈华,刘会群汪宗兴,方勇,司擎天刘义杰大陇初中全天注:指导组调研活动安排以下内容:查:指导组成员深入学校调查学校教研组活动情况,检查教师的教学计划、进度,检查集体备课基础上的二次备课情况,检查作业布置和批改情况。听:指导组成员深入课堂听课,掌握教师教学实际情况,积累感性材料。评:指导组成员在课后与授课教师和组内其他教师就该课的实际操作和效果等进行交流,发现优点和不足。促:在交流的