江苏省丹阳市第三中学八年级语文下册：1海燕导学案

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1、主备：谢爱民海燕课型：新授课编号：18801班级小组姓名及类别评价备课组长【基础部分】（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟一一小展示、点评5分钟）1.课文写得很好，我认真读了（）遍。2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。3.课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。4.《海燕》是在1901年3月写的《》的结尾部分，原题是《九作者是国作家，最著名的长篇小说是《》。白传体三部曲是《》《》《》。【要点部分】（学习程序：小组交流8分钟一一老师分配任务，小组重点探究

2、4分钟一一大展示，点评12分钟）1.本文在结构上有什么特点？2.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征：“海•燕”象征：:“大海”彖征：:3•文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？4.为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?1.“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？2.品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。••••••②“大海抓住闪电的箭光，把它们

3、熄灭在自己的深渊里”••••3.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？&“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情?【拓展部分】海燕①当春间二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便由南方飞来，加入了隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带着它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻口上，飞到了那边的高柳之下了。那边还有飞倦了的几对，闲散的怠息于纤细的电线上，一一嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆

4、间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！②如今，离家是儿千里！离国是儿千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。③这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对么？便是我们今春在故乡所见的那一対、两対么？④见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏的太阳光Z下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁

5、无比的蔚蓝色，只有儿片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！①就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！②小燕子却从容的憩着了。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。③啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！1•仔细阅读全文；

6、(1)找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。(2)作者写故乡的小燕子和海上的小燕子背景是怎样的?2.本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起？这样写的作用是什么？3.作者见到海燕，托物寄思，在文中有两处抒情描写，一在中间，一在结尾，其作用是：(1)中间一处：(2)结尾一处：4.本文是作者在旅欧途中写的一篇托物言志的抒情散文。作者离乡儿千里，在海轮上见到小燕子,勾起感情，于是，借托来抒发的深情。自备部分:反思部分:《海燕》参考答案【要点部分】1.它以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化

7、可分为三个大的场景，海燕也被安排在暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”的三个场面中进行刻画。1.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征：反革命的黑暗势力，点明海燕所处的险恶的坏境。“海燕”象征：英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者；“大海”象征：广大人民群众的力量。3、海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。4、是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形

8、象。5、拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋了波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。6、①“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。②“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。7、运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。8、表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤