2013--2014上二年级语文组备课组计划

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1、厦门外国语附小备课组活动计划表（2013~2014学年度第1学期）（计划模版）科目：语文年级：二年级组长：林兰芬　　备课组活动计划表（　2013　～　2014学年度　第1学期　语文　科二年级　组长：林兰芬）本学年备课组总目标：深刻理解课标要求，备课组每位教师都能学课标，讲课标，用课标，用新理念指导教学活动。本学期目标：1、继续组织本组教师认真学习课程标准，通过解读课标，使全组成员进一步认识和领悟，进一步理解、贯彻课程标准的精神。2、加强备课组的研讨，积极开展案例备课，目标明确，找准语言训练点加强语言文

2、字的训练，加强对教育理论的学习，从转变教育观念入手；加强课例分析，在实践中提高教学质量。3、加大力度研究新课程改革中课堂教学。课堂教学要有新的突破和提高，加强课堂合作学习、课堂多学少教、课堂学习能力的培养、分层教学这几个方面的研究。对多元化评价、考试制度改革、发展性评价实验要去其糟粕，取其精华，总结提高，积极推广，不断创新。4、加强理论学习，进行学生课外阅读能力提高的课题研究，努力提高全组成员教科研能力。加强学习有关课改资料与信息，吸收最新的教改信息和教学方法；经常开展讨论与交流，树立开发课程资源的新

3、理念。5、加强与一、三学段的学习与交流，组织积极参加本备课组、学校、校外等教学研讨活动。加强向有经验的老师的学习，与青年老师相互学习，共同成长。认真写好教学设计，及时进行教学反思，借此活动努力提高本组教师教学水平。6、开展形式多样的语文学科实践活动，提高学生的语文素养。在课标的指导下，上好每一堂课。课堂教学中，鼓励学生大胆质疑，合理利用课程资源，加强学生问题意识的培养和学生良好学习习惯的培养，重视创新能力和实践能力的培养。7、积极进行教学反思，反思自己的教学行为，反思自己的教学理念，让新理念更好地为教

4、学服务，提高教学质量。8、重视并加强导优辅差，加强本组教师的合作能力，开展有趣的、确实能提高优生能力的主题导优活动，重视对学困生基础知识和基本技能的培养。一、教研或科研课题：集体或个人课题　　　　　课题名称　集体课题生本课题实验蔡嘉华老师课题生本课题实验蔡思琪老师课题生本课题实验许秋端老师课题生本课题实验林兰芬老师课题生本课题实验二、本组实施课题的打算：1.积极组织本组教师认真学习新的课程标准，通过解读课标，使全组成员进一步认识和领悟，进一步贯彻课程标准的精神。2.通读本册教材，明确二年级的教材特点及

5、重点、难点。3.加强理论学习，提高全组成员教科研能力。加强与一、三学段的学习与交流，下班级听课；加强学习有关课改资料与信息，吸收最新的教改信息和教学方法；经常开展讨论与交流，树立开发课程资源的新理念。4.加强“案例分析法”的研究和探索。在实践中不断总结与反思，开展形式多样的语言实践活动。5.认真备好课，领会大纲精神，较熟练地运用多媒体的教学。注意语言文字的训练设计，针对各班级实际，不断调整教法，扎实双基。6.重视以人为本的教学理念，通过语文课堂教学创设各种情境，用多种手段激活课堂，积极参与学习活动，促

6、使学生充分利用课文资源，引导学生学习语文，激发学习兴趣，注重语文科与其它学科及课外横向的联系。7.结合单元训练重点，联系学生具体实际，开展辅助语文课堂学习的各种小活动，在活动中加强学生的语文综合能力。8.扩大阅读面及阅读量，让学生学会从课外读物中自己吸取知识，努力拓宽学习资源，更好地与辅助现在教材，提高课堂教学质量。1.多找机会，进行组内公开课教学，以起到互相交流、互相促进的作用，争取机会到外校听优质课，学习兄弟学校先进的教学经验。三、组内或校级研讨课安排：周次　姓名组内研讨课　　校级研讨课教材研究重

7、点第8周蔡思琪《称赞》生本课题实验，培养学生自主探究阅读能力以生为本，培养学生自主探究学习能力，提高四人小组合作学习的质量，提高学生朗读和表演的兴趣，深化课堂评价。第8周许秋端《风娃娃》生本课题实验，培养学生自主探究阅读能力第8周饶竞涛《我要的是葫芦》生本课题实验，培养学生自主探究阅读能力第7周林兰芬《北京》生本课题实验，培养学生自主探究阅读能力。第8周伍建玲《回乡偶书》生本课题实验，培养学生自主探究阅读能力第8周蔡嘉华《酸的和甜的》生本课题实验，提高品析重点词句的能力，一、年段教学质量把关的措施：1

8、、加强备课组的研讨，积极开展案例备课，目标明确，找准语言训练点加强语言文字的训练，加强对教育理论的学习，从转变教育观念入手；加强课例分析，在实践中提高教学质量。2、积极参加校本培训活动，积极参加校课堂教学活动，努力提高教学水平。3、合理采用多媒体教学手段，化抽象为直观，突破教学重点、难点。4、坚持以学生为主体，做到学生会的教师不教，学生不理解的教师多引导。课堂上多留机会给差生，课外对差生耐心、细致的个别辅导，多面批差生的作业。5、课堂上鼓励交流自学所得，