八上语文备课组工作计划

《八上语文备课组工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、初二语文备课组工作计划一、指导思想上学年，通过开展自主、合作、探究的教改实验，培养了学生的自学能力和综合实践能力，提高了学生的语文素养。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。针对这一特点，本学年我们初二语文备课组将在新课标的指导下，继续努力转变教育教学观念，深化语文课堂有效教学，大力提高课堂教学效率，“以教定研，以研促教”，并结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、讲评课、阅读课、写作课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主——合作——探究”的学习模式，使学生综合素质得到提高，全面提升教育教学质量。　二、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体

2、现了新理念和新目标，力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。三、教学总目标　　1.思想品德目标在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。　　2

3、.知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。　　3.掌握和运用知识能力的目标　　指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养

4、成读书看报的习惯。　　4.人文素质目标　　初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，　　四、教学措施1.4以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2.注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养

5、，确立语文教学的新理念。3.教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。强化备课组的集体作用：（1）备学生：增强语文的人文性和文学性，提高学生的审美情趣，以引导学生学习语文的兴趣。（2）备教材：根据课改目标和学生实际对教材进行处理，实行每篇课文“一而再，再而三（一人主备、众人讨论、个体再备）”的“三备”制度，使得劳动效益最大化。同时教师在课堂教学中应该更注意演示自己阅读文本的思路，让学生能明晰地感知教师在阅读中的引领作用。（3）备作业：坚决落实学校的减负措施，同时注意到学生完成练习的兴趣和能

6、力，布置精要适当的作业。针对学生的实际情况精心设计作业，凡是教师未做过的题目一律不布置给学生，作业可以是口头的和书面的，但要注意反复和积累。4.认真抓好听说读写训练。（1）结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。（2）搞好第二课堂活动，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。（3）结合新教材，积极开展各类语文活动，要充分利用与课本配套的《新人文读本》和校图书馆，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的

7、阅读面，使学生视野开阔，素养全面。5.培养学生良好的书写习惯：语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，加强钢笔字、格子本的写字指导，保持文面整洁。让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。6.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的不同特点。严格控制学生作业量和教辅用书。7.注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，