勐佑镇2010学年下期末五年级阶段性教学水平诊断检测数学质量分析

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1、劭佑镇2010学年下期末五年级阶段性教学水平诊断检测数学质量分析鋤佑镇五年级阅卷组根据县教育局关于《小学一至五年级年末检测方案》的要求,我镇个中心校在教育办公室的安排下，于2011年7月18日组织了五年级的考试，并以分工协作的方式，由鱼塘中心校完成此次五年级语、数两科的阅卷工作。为了在以后的教育教学工作中能发扬优点、吸取经验、弥补不足，争取更好的成绩，特对本次的数学检测情况作如下分析：一、基本情况我镇共有个教学班，应考人数470人,实考人数463人,参考率98.5%总分29824分,平均分64.4分,及格人数人，及格率60.0%优秀人数157,优秀率30.0%。从整个考试的结

2、果来看，整个镇的总体成绩不大理想，整体水平较低。二、具体情况试题共有填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题等六个大题。试题题型结构合理，知识点的覆盖面广，既注重了基础知识的考察，又注重了计算能力、动手操作能力、分析能力的培养。具有科学性和实用性。但试题也有些地方不够完美。例如试题题量不多，但计算量较大，弯转度较深，还有部分内容超纲的情况，具体分析如下：第一题：填空题。该题属于填空题，从试卷的批阅结果来看，出现问题较多的是：第8小题排序题。该题含分数、小数、循环小数进行从大到小的排列，此题错误较多，原因是对循环节的理解不够明确。第9题：2的分子增加10，要使分数的大小不变，

3、分母应6(),原因是对分数的基本性质不理解，不会运用。第12题：同学排方队，最外层都有7个人，这个班有学生()人。原因是学生对变相植树问题不理解，都只是写成7x7=49人。第二题：判断题错题情况如下：第3小题：没有弄清题意，学生只是想同体积情况下。第5小题：体积和表面积是无法相比的。第6小题：错的最多，都认为这种说法是对的。第三题：选择题第1小题：大部分学生都能做对。第2小题：错的比较多，难理解最小公倍数。第3小题：比丄小又比丄大的分数有几个，只要有少部分同35学做不正确，40%的学生都不能做对。第5小题：错的比较多，不能真正的理解“正方体”的概念,大部分学生都做不对。总体来

4、说，选择题这部分能够全部做对的学生较少，有一小部分学生全都做不对。第四题：计算题第1小题：错的多的是：“1-专+¥二”。原因是部分学生先算“丄+纟”再用“1”来减得到“0”。第2小题：错答最多的题是：41x101,错率30%,原因是学生弄不清简算的方法、步骤。第五题：动手操作第1小题：做对称图形，80%的学生都能正确画出对称图形。第2小题：将图形A顺时针旋转90。，作图不规范，多数学生不用直尺，不能正确旋转图形A。第六题：应用题学生存在问题：第2小题：学生不注意，17天平均每天修160米得条件，所写的数学生就计算错误,还有个别学生在计算2230+2720=4950时计算有误。

5、第3小题：学生不注意扣除门窗的面积和长8米宽6米的表面积，只有一面，所以不用乘以2,而其它两面都要乘以2,这道题学生错误率较高。第4小题：主要考察学生对最大公因数的掌握情况，本题有30%的学生出错，原因在于学生对知识的实际应用能力差。第5小题：主要考察学生对长方体知识的掌握情况，学生的抽象思维能力太差，导致有70%的学生出错。第6小题：表现出学生做题不认真，态度不端正，对平均数、中位数、众数的知识点掌握不牢。平均分、及格率、优秀率分别排名全镇前五位、后五位的班级项班情况平均分及格率优秀率备注82.3习谦中心校邱季端希望小学学校五年级（X班）92.964.3鱼塘中心校茶寨完小学

6、8L9校五年级（X班）96.370.4就/佑中心校就/佑完小学77«校五年级（X班）90.950.0习谦中心校立果完小学校五年级（2班）80.850.0鱼塘中心校新林完小学校五年级（X班）87.537.545.2德思里中心校七台坡完小学校五年级（X班）21.110.5居于后五位的班级习谦中心校大水井完小48,9学校五年级（X班）36.80.0就/佑中心校安街完小学49-1校五年级（X班）33.316.7___习谦中心校岔路完小学50-8校五年级（X班）36.016.0Q德思里中心校立达完小学校五年级（2班）40.94.5三、改进措施：1、重视考点、知识点的复习。2、培养学生的

7、应试技巧，养成认真读题、审题、答题的好习惯，在教学中注意数学知识的实际应用，培养抽象思维能力。