勐满镇小学2010-2011学年上学期工作总结

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1、勐满镇小学2010---2011学年上学期工作总结各位老师、大家早上好！回顾是为了发展，总结是为了未来。我校2010---2011学年上学期工作在各级党政及教育行政部门的领导、关怀与支持下，紧紧围绕教育局下达到各项目标任务，学校的各项工作得到稳步、有序、健康的推进。领导班子团结务实、勤政高效、牢固树立质量和竞争意识，教师队伍积极向上、团结拼搏，坚持以“迎国检”为主要目标，全面贯彻落实教育方针，与时俱进，树立全新的教育理念，不断深化教学改革。努力做好“迎国检”、教学工作、德育工作、后勤工作、少先队等一系列工作。经过全校教职工的团结努力和勤奋工作，较好的完成了上学期的各

2、项工作任务，现将上学期的各项工作向全体老师做如下汇报：一、“迎国检”工作：1、基本情况我镇人民政府按照省、州、县关于加强“两基”迎国检工作的要求，在上级教育主管部门的指导下，狠抓控辍保学工作，将“两基”攻坚战转为持久战，以对党、对人民高度负责的态度，带领全镇干部职工和广大教育工作者，艰苦奋斗，克服重重困难，采取有力的措施，扎扎实实地抓好我镇“两基”迎国检工作。自2007年我县“两基”工作顺利通过省级验收以来，我镇在县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门和县挂钩单位的大力支持下，教育事业得到了长足发展。有小学完小3所，教学点1个。7—12周岁适龄儿童1293人，

3、已入学1283人，小学入学率99.3%，巩固率99.26%。适龄残疾儿童18人，在校10人，适龄残疾儿童入学率56%。有30个教学班，在校学生1205人。有教职工84人，其中专任教师76人，行政管理人员3人，工勤人员5人。92、“两基”迎国检指标完成情况我镇“两基”迎国检指标：普及程度、师资水平、办学条件、教育质量、教育经费、学校安全管理、扫盲程度等七大项指标达到要求，顺利通过国家验收。3、具体工作措施提高认识，统一思想，扎实开展“两基”迎国检工作。领导重视，加强领导。全县“两基”达标验收后，我镇始终把发展基础教育摆在优先发展的战略地位。为此，我们调整充实了“两基”

4、工作机构，由党委书记为组长，镇长和分管教育副镇长为副组长，由其它党政领导班子成员，校点负责人，村支书、主任，站所长为成员的“两基”工作领导小组。建立健全制度，层层落实责任。根据义务教育分级管理的要求，制定工作制度，进一步明确镇、村两级的职责和要求，并将控辍保学工作纳入镇、村两级领导干部工作考核目标管理，年初与各村委会签定《勐满镇实施义务教育目标管理责任书》，年终进行量化考核，层层分解责任，层层抓好落实。加强宣传，加大教育执法力度。加强依法行政，依法治教力度，镇政府督促教育执法队多次深入辍学学生家中开展家访动员，对仍不送子女入学返校的家长或监护人进行教育处罚。实行分片

5、包干，加强控辍保学。实行镇党政领导班子、学校领导班子、机关站所干部和教职工包村包组控辍保学责任制。农村无职党员设岗定职，积极参与控辍保学工作。为进一步加强控辍保学工作，结合创先争优工作的开展，按照上级加强农村无职党员设岗定职的工作要求，结合我镇村组实际设立教育协管岗，把年轻的党员聘为教育协管员，协助开展好控辍保学工作。建立健全安全责任追究制，加强学校安全管理工作9提高认识，重视安全工作。安全工作是学校工作的重中之重，关系社会的稳定和学校正常的教育教学秩序，关系到千家万户的幸福安宁，直接关系到青少年的健康成长。我镇高度重视学校的安全工作，时常深入中小学督促开展好食品卫

6、生、传染病防控、校舍安全、交通安全等各项安全工作，做到“警钟长鸣、常抓不懈”。深入开展安全大检查，确保校园安全有序。督促中小学每学期开学前进行安全大检查，对校园的校舍、线路、实验室、各项设施设备、交通、消防等安全隐患进行全面地排查，发现安全隐患，能解决的及时地解决和排除安全隐患，不能解决的逐级反映和上报。及时申报，积极完成D级危房改造工程。根据省、州、县校安工作会议精神，及时开展工作，安排挂钩领导和学校领导及工作人员做好危房统计申报工作，争取D级危房改造工程。集中办学，合理布局校点根据州、县教育改革发展工作会议精神及要求，以“最大限度地集中办学，最大可能地提高教育质

7、量，力求科教总体水平处于边疆地区领先地位”为目标，我镇委、政府将集中办学列入重要议事日程，召开座谈会，组织领导干部及工作人员，走村入户进行调研。本着“统筹兼顾，合理布局；整体规划，分布实施；积极稳妥，先易后难；强化管理，提质增效；确保排危，先建后撤；宜并则并，宜留则留”的基本原则将中小学部15所校点收缩撤并为4所，科学规划，合理布局，整合资源，促进城乡教育的均衡发展。存在的困难和问题虽然在县委、政府高度重视和正确领导，在上级各有关部门和社会各界大力关心支持下，通过全镇干部职工和广大教育工作者开拓创新，我镇的“两基”迎国检工作取得了一定的成绩。但我们也要清醒地看到