北师大版一年级语文上册教案《太阳》教学设计之二##

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1、北师大版一年级语文上册教案《太阳》教学设计之二##教学目标：1、感态度价值观mdashjmdash;热爱大自然，初步树立人于与自然和谐相处的意识。2、字mdash;mdash;13个：巩固学过的字；渗透性识字。3、语、句mdashjmdash;发展创造思维编诗句ldquo;在哪里，太阳是怎样出来的？rdquo;4、阅读mdashjmdash;正确、流利、有感情的朗读课文。5、学法和习惯mdash;mdash;基本掌握听读识字的方法。教学重点：1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。

2、2、听读法识字教学难点：用听读法识字教具准备：多媒体课件，图片式生字卡片。教学过程：.猜谜语，导入新课1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师来考考你们。ldquo；有位老公公脸庞红彤彤，晴天早早起，傍晚就收工。rdquo;对，今天我们就进入太阳月亮这一单元，学习太阳这课。［说明：创设情境，激发学生的好奇心和学习兴趣。］2、齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、范读课文，学生眼睛看着字，仔细听。2、自由读课文，指着字读，不认识的字，用笔在下面画个小圆圈。3、分句教读。学生留意自己不会读的字。4、同桌互读。不会读的互相教教。］

3、6、齐读课文。三、理解课文听读识字，指导朗读1、谈话引入。Idquo;小朋友们，你们想想看太阳是怎样出来的吗？好，老师带你们一起去看看太阳是怎样出来的。2、出示课件：这是什么地方？对，大海上太阳是怎样出来的？（学生回答）你能象太阳那样跳一跳吗？谁来读太阳在大海上是怎样出来的。（指名读、分男女生读）。太阳是从哪里出来的？从水里怎样出来的？齐读整句。3、那么我们来看看太阳还会从什么地方出来呢？点击课件，问：这是什么地方？太阳是怎样出来的仔细看。（学生观察并回答）。谁来读这一句让老师感觉太阳真的是冒出来的。（指名读）（伴随动作齐

4、读）4、点击课件，问：这是谁？山村里雄鸡在干什么？谁出来了？太阳是怎样出来的？谁能读好这一句，把太阳给叫出来？（指名读、分组读）5、看这是什么地方？对，森林里有什么呀？小鸟在干什么？他们唱呀唱，把谁唱出来了？哪组来试试这一句看你们能否象小鸟一样把太阳给唱出来。（分组读、齐读）6、注意观察画面会有什么变化？你发现了什么？（学生回答看见的景色）教师：太阳出来了，染绿了草原，叫醒了山村，照亮了森林。让我们面向太阳赞美这美丽的世界。齐读最后一句三遍。7、老师也很喜欢这篇课文想和你们一起来读读，我读前面你们读后面好吗？8、照样子说一

5、句话。例如：教室里，太阳是同学们读出来的。同桌先说一说。个别说，最后组合成一首新诗。四、识字游戏。1、和字娃娃交朋友。2、字游戏。五、总结全文。1、师：你们喜欢太阳吗？为什么？小结：没有太阳就没有光明，没有太阳就没有生命，没有太阳就没有美丽的世界。2、这儿还有一首儿歌，我们来看看它是怎样来赞美太阳的。